某人想了解教育程度與社經水準是否有關連存在, 乃以283人為受試者,調查的資料如下，若有關聯,問二者之間的關聯程度如何?
(A)回歸分析
(B)共變數分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗

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統計： A(457), B(557), C(575), D(1194), E(1) #340173

詳解 (共 9 筆)

#449082

類別+連續變項-->1.t考驗(2組)2.變異數分析(3組)

2個類別---->1.卡方考驗2.Phi(2*2)

教育程度...類別變項

社經水準...類別變項

故選卡方..


 

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#334481
迴歸分析用於預測
1.單迴歸（簡單線性迴歸）：只根據一個預測變項來預測一個效標變項
2.多元迴歸（複回歸）：根據兩個或兩個以上的預測變項來預測效標變項
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#3267004

某人想了解教育程度與社經水準是否有關連存在, 乃以283人為受試者,調查的資料如下，若有關聯,問二者之間的關聯程度如何?
(A)回歸分析
(B)共變數分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗 
 

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某學者想研究不同色調的色紙對幼兒的吸引力是否不同,他呈現七種色紙供280名幼兒選擇最喜歡的一種,結果如下所示,問不同的色調對幼兒是否有不同的吸引力存在?是
(A)回歸分析
(B)共變數分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗 
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#873229
卡方檢定中的同質性檢定: 檢定兩個母體分布"是否相同"
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#560678
考統計....太扯
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#318157
why一
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#334401
有誰能幫忙解釋迴歸分析呢?
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#328792
http://tctspss.blogspot.com/2009/11/blog-post.html
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#328791
卡方考驗有四種：適合度考驗、獨立性考驗、百分比同質性考驗、改變的顯著性考驗

其中，進行卡方考驗時所搜集到的資料可以設計為Ｉ個橫列和Ｊ個緃行的表格，稱為「交叉表」或「列聯表（contingency table）」
使用卡方考驗進行百分比同質性考驗(test for homogeneity)的目的，在於考驗受試的Ｊ組樣本在Ｉ個反應中選擇某一選項的百分比是否有顯著差異
 
此題教育程度為J組樣本在不同社經水準（I個反應）中的百分比是否有顯著差異。
 
資料來源：http://tctspss.blogspot.com/2009/11/blog-post.html
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1296522
未解鎖
迴歸分析可以幫助人們了解在只有一個自變數...
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