教甄◆課程與教學題庫下載題庫

  (A)95. 2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？(A)課前預習課堂討論 (B)分組合作學習 (C)資訊融入教學 (D)鷹架學習 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227     (B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念，試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵？ (A)師生角色之互換(B)強調「回家看影片，課堂寫作業」 (C)教學理念的轉變 (D)教學態度的翻轉。 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - ...
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  (A)95. 2007 年，美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？(A)課前預習課堂討論 (B)分組合作學習 (C)資訊融入教學 (D)鷹架學習 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227     (B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念，試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵？ (A)師生角色之互換(B)強調「回家看影片，課堂寫作業」 (C)教學理念的轉變 (D)教學態度的翻轉。 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398     (A)20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片，當成作業讓學生在課外先觀看，而將課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動，以提升學習成效？(A)翻轉教室 (B)精熟學習 (C)學習共同體 (D)差異化教學 教育學程◆教育基本知識- 102 年 - 102學年度彰化師範大學教育學程大學部學生教育學程甄選#教育基本常識#16347   (B)47. 最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現，請問下列何者不是其特徵? (A)藉由科技，解決講述教學法之缺失，所產生的一種教學方式(B)教師先授課後，學生再自行練習作業 (C)將課堂講授的部份錄製為影片，當作作業讓學生在課外先觀看 (D)借助科技工具的運用，來全面性了解同學的學習狀況及診斷困難。 教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103澎湖縣幼兒園代理教師甄試幼教專業科目#16887   (A)佐藤學教授提出學習共同體的概念，主張教師責任不在於追趕教科書的內容，而是做為學習專家，其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是？(A)協同學習 (B)個別學習 (C)菁英學習 (D)差異學習 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 101 年 - 高雄市101學年度公立幼兒園教師甄選教育專業試題#9563     D下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件？ (A) 以學生學習為中心 (B) 傾聽、串聯與回歸的教學 (C) 活動、協同與反思三位一體的學習 (D) 教室桌椅排成∩字形 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題     C8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？ (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升，首先從「基礎學力」向上，接著再追求「發展學力」的提升。國立臺東大學附設實驗國民小學 102 學年度教師甄試     (C)4.劉老師為能掌控學生上課時的注意力，安排ㄇ字型學生座位，上課時採異質分組，進行小組討論與學習。除課本內容外，劉老師還編製許多加深加廣的教材，要求學生課前預習與課後複習。請問，劉老師的教學較偏向何種教育理念？ (A)精熟學習 (B)協同教學(C)學習共同體(D)生命共同體 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 教檢課程與教學(中等)#19637   (B)日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象，提出建構「學習共同體」的改革方向，做為引領 21 世紀學校教育革新的方針與願景。他所倡導的「學習共同體」建立在三項哲學基礎之上，其中不包括下列哪一項？ (A) 公共性(B) 自發性(C) 民主主義 (D) 追求卓越 教甄◆教育基本概念- 102 年 - 102年國立台東大學附設實驗國民小學102學年度一般國小教師教育專業科目#10380     (C)9.佐藤學於「學校再生的哲學：學習共同體與活動系統」中提及，作為學習共同體的學校，是受三個哲學原理所引導，下列何者為非？ (A)公共性（public） (B)民主主義（democracy）(C)公正性（equity） (D)卓越性（excellence） 教甄◆課程與教學- 102 年 - 台北市102年國中教師聯合甄選#10230   (B)10 臺北市目前正積極推展日本學者佐藤學的「學習共同體」概念。下列何者對於「學習共同體」的敘述並非此活動之哲學理念？ (A)公共性(public) (B)公正性(equity) (C)民主主義(democracy) (D)卓越性(excellence) 教育哲學- 102 年 - 102年臺北市 102 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試.....觀看完整全文，請先登入