阿摩線上測驗
94. 兒童在學習「角色取替」（ perspective taking)時，下列四個發展階段依塞門( Selman) 之發展層次，由低至高的排列順序
何者正確?
甲. 自我反省所作所為之角色取替 乙. 透過他人社會訊息之角色取替
丙. 以社會價值為標準之角色取替 丁. 站在第三者的立場思考之角色取替
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙甲丁丙
(C) 丙甲乙丁
(D) 丁乙甲丙。
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統計： A(876), B(4093), C(559), D(304), E(0) #225288
統計： A(876), B(4093), C(559), D(304), E(0) #225288
詳解 (共 10 筆)
徐小桃
#312786
- Level 0 自我中心期（3-6歲）：人的概念尚未分化，以自我為中心，自己所想就是別人所想
- Level 1 主觀期（5-9歲）：人的概念開始分化，能區分人的外在行動與心理狀態，即可分辨哪些行為是有意或無意，但仍無法以他人的觀點來反觀自己
- Level 2 自我反省期（7-12歲）：心理上能踏出自己的立場，能用自我反省或第二者的觀點來反觀自己的想法與行為，並且明白別人也會有同樣的做法
- Level 3 相互觀點取替期（10-15歲）：可以第三者的觀點看待事物，並能分辨自己與他人的觀點，在兩個人的情境中，可分辨每個人的觀點及第三者的觀點，且有能力當一個公平的旁觀者
- Level 4 深層與社會觀點取替期（青少年-成人）：具有人格的概念，將社會規範加入人際關係中，認為所處的社會體系乃是所有成員共有規約觀點的建構，每一個人均應考慮概括他人或社會體系之觀點，以促進正確的溝通與瞭解
120
0
林伊偵
#301502
他人社會訊息→自我反省→第三者立場→社會價值
28
0
張玉珊
#392716
因為第一階段 幼兒由社會所提供的訊息來理解，
如二人所獲得的訊息不同，即會有不同觀點，但如獲取想同訊息，
則應與自己的想法一致。
所以 他人社會訊息(第一階段)→自我反省(第二階段)→第三者立場(第三階段)→社會價值(第四階段)
23
0
太陽
#581057
映象中【賽門】分成 0-1-2-3-4 共四階段
0--是主觀期
1--他人社會訊息
2--自我反省期
3---第三者立場
4--社會價值
樓上寫錯了~~他人社會訊息不是主觀期
20
0
susan
#1070742
他人社會訊息→自我反省→第三者立場→社會價值
15
2
艾游
#876693
note: 6F 也有誤，0階段是"自我中心未分化階段" 1階段才是主觀觀點階段 黃德祥 青少年...精要 p.65
又"他人社會訊息"應該就是主觀期，那是因為翻譯(subjective perspective-taking stage)的緣故，所以看起來很怪。
7F的時間分法好像也跟書上略有不同 @@ 總之，最佳解徐小桃 的時間分法跟黃老師書上一樣，內容也大致吻合書上敘述。 :)
又"他人社會訊息"應該就是主觀期，那是因為翻譯(subjective perspective-taking stage)的緣故，所以看起來很怪。
10
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Jau Jau
#808463
0自我中心或未分化觀點~3-6歲
1社會資訊的角色取替~6-8歲
2自我反省的角色取替~8-10歲
3相互的角色取替~10-12歲
4社會的角色取替~12-15歲以上
7
0
討厭鬼
#808590
由低至高的排列順序
乙. 透過他人社會訊息之角色取替
甲. 自我反省所作所為之角色取替
丁. 站在第三者的立場思考之角色取替
丙. 以社會價值為標準之角色取替
7
1
Chia-ying Chiang
#399836
3
0