阿摩線上測驗
94. 張老師主張在校園中設置一些具有幾何圖形(譬如：圓體、方體、圓柱體等)的兒童遊樂設施和玩具，可以協助兒童從遊
戲中體會一些大自然調和的象徵，這些兒童遊戲時使用的玩具可以被視為是上帝的「恩物」。請問：張老師的想法比較接
近哪位學者的教育理念？
(A) 杜威(J. Dewey)
(B)馬斯洛(A. Maslow)
(C)福祿貝爾(F. Fröbel)
(D)奧福(C. Orff)。
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統計： A(32), B(9), C(1380), D(71), E(0) #3261403
統計： A(32), B(9), C(1380), D(71), E(0) #3261403
詳解 (共 2 筆)
天才的進擊-108已上榜
#6337853
＠福祿貝爾：福祿貝爾創造一套教育材料－恩物，強調在童年時期進行自由遊戲的重要性。恩物首次使用是在德國巴特布蘭肯堡幼兒園中。運用時可從相關對聯的關係使用，不必按照順序規矩。
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設計順序：由具體而抽象、由簡單而複雜。
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1 恩物共20種。
2 1~10種：由體→面→線→點為主 「具體→抽象」的過程。
3 11~20種：由點→線→面→體為主 「抽象→具體」的過程。
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＠杜威
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1.教育即生長。
2.教育無目的。
3.教育是經驗不斷改造。
4.提倡從做中學的教育方法。
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＠馬斯洛：需求層次論階層
1.生理需求：指維持生存的需求。
2.安全需求：指求保護獲得安全感的需求。
3.愛與隸屬的需求：指被人接納、關注等需求。
4.自尊需求：獲取個人自尊心的一切需求。
5.知的需求：希望理解的需求。
6.美的需求：指對美好事物欣賞的需求。
7.自我實現需求：精神上臻於真善美合一人生境界的需求。
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→關鍵為：兒童遊戲時使用的玩具可以被視為是上帝的「恩物」
→答案選(C) 福祿貝爾(F. Fröbel)
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