95.當教師描述的是學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他的優點或好的一面也呈現出來，以讓家長知悉，這是親師溝通的何種原則？
(A)互補原則
(B)多元原則
(C)均等原則
(D)權變原則

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統計： A(4747), B(476), C(1175), D(157), E(0) #195475

詳解 (共 4 筆)

#159172

親師合作原則

1.      均等原則：親師會議時，教師溝通的對象是全體出席的家長；平時，亦應主動將學生在校學習情形、行為表現通知學生父母，而非只是學生發生不當行為時才與父母溝通。

2.      民主原則：具備民主精神，以雙向溝通為基礎，容忍、接納父母的看法。

3.      正向原則：應以正向、積極的方式表達及描述學生的行為或學習表現。

4.      互補原則：描述學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他優異或好的一面呈現出來。

5.      多元原則：因時、因地、因人、因境而異，以多元方法進行溝通。

6.      主動原則：教師主動精神代表對學生的關心與教學的投入；應隨時主動利用家庭聯絡簿、電話等方式與家長溝通。

7.      時效原則：在積極方面為促發學生發展潛能；消極方面為「預防問題惡化」。

8.      權變原則：考慮學生家長工作特性與家庭因素，彈性調整溝通時段、內容、語詞。

http://tmw6.tmps.tp.edu.tw/tmwen/teaching%20article/article5.htm

 

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#830889
均等原則→平常就應保持聯絡，不是有特別事件(好或壞事)發生才聯絡
主動原則→是一種表現熱忱的態度，主動關心您的孩子
互補原則→講壞的事情也要記得講好的事情
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#337198

互補原則：描述學生的行為問題或不當行為時，應將學生其他優異或好的一面呈現出來

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4320764&noslave=1&exp=83#ixzz1uGgTJXgQ
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#783085
這樣說，"均等"跟"主動"好像@@
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