98. 下列對於資優學生特質的敘述，何者正確？
(A)一般能力優異的學生指資質聰穎、在各學習領域都有優異表現的學生
(B)若是缺乏專長領域的適當遺傳條件，只靠後天的積極栽培，仍然無法培育出類拔萃的人才
(C)資優兒童心智發展速度快，認知能力與社會成熟度皆普遍顯著超越生理年齡水準
(D)資優兒童在學習上皆能夠表現出高度專注力。

各類資優定義如下：

一、一般智能優異：指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者。

二、學術性向優異：指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者。

三、藝術才能優異：指在視覺或表演藝術方面具有卓越潛能或傑出表現者。

四、創造能力優異：指運用心智能力產生創新及建設性之作品、發明、或問題解決者。

五、領導才能優異：指具有優異之計畫、組織、溝通、協調、預測、決策、評鑑等能力，而在處理團體事務上有傑出表現者。

六、其他特殊才能優異：指在肢體動作、工具運用、電腦、棋藝、牌藝等能力具有卓越潛能或傑出表現者。

出類拔萃

釋義:

遠超出同類之上，高出同群。形容才能特出，超越眾人。語本《孟子．公孫丑上》。△「出人頭地」、「超群絕倫」

【語義說明】形容才能特出，超越眾人。褒義。

【使用類別】用在「卓異超群」的表述上。

【例句】

<01>他的能力絕對是同行中出類拔萃的！

<02>他技壓全場，表現得真是出類拔萃。

<03>他是出類拔萃的人物，很受公司器重。

<04>我一眼就看出他不同凡響，出類拔萃。

<05>雖然大家都很優秀，但你更是出類拔萃。

<06>他是出類拔萃者，不是我們這種泛泛之輩。

<07>在我們這群人中，他鶴立雞群，出類拔萃。

<08>在我們的校友中，出了不少出類拔萃的科學家。

<09>經過多年的努力，她終於成為出類拔萃的服裝設計師。 

按此定義

(B)若是缺乏專長領域的適當遺傳條件，只靠後天的積極栽培，仍然無法培育出類拔萃的人才

出類拔萃並不一定要具備天份，只需要在人群中表現突出即可。

顯然矛盾

參考資料:-教育部國語辭典公眾授權網《成語典》

https://idiom.wlps.kl.edu.tw/dict_idioms/64.html