99. 對於閱讀有困難的資優障礙學生，我們讓她聽課文錄音，這是屬於？
(A)補償策略
(B)自我擁護技巧
(C)提升其自我效能
(D)社會情緒支持。

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統計： A(898), B(16), C(89), D(8), E(0) #97871

詳解 (共 4 筆)

#150997

對於閱讀有困難的資優障礙生，讓其聽課文錄音，可以補償他看不到的學習不足之處，屬於補償策略。

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#606095
學障學生的教學措施，主要分為「補救式教學」及「補償式教學」二種方式。
「補救式教學」即直接針對學生的缺陷能力或學習困難的項目，實施補救教學。
「補償式教學」則是採用替代途徑或學生的優勢管道，而避開學障學生的缺陷能力的一種教學措施。
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#302744
補償-->針對特教或是文化不利 等 "條件較差'的學生

補救-->針對 學習落後的學生

--個人心得僅供參考--
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#135937

為啥是"補償"啊?!
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