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教甄◆特殊教育專業
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110年 - 110-1 國立臺北科大附屬桃園農工教師甄試試卷:特殊教育科#98755
> 申論題
題組內容
3.在開 IEP 會議時,身為高職特教班導師的你,和家長、學生論及畢業後之規劃。學生和家長強烈表示想上大學之意願。 請問:
(1)你是否贊成高職特教班學生就讀大學(2 分)?理由為何(8 分)?
相關申論題
(1)寫出高職特教班學生在參與 IEP 這件事情上,他可以做什麼樣的參與(6 分),並說明理由(4 分);
#412513
(2)你會採取哪些行動來幫助學生達成前述之參與程度?請寫出五種策略或方法(15 分)。
#412514
(1)你會優先開設之科目(2 分),以及理由(8 分);
#412515
(2)就前項回答之科目,規劃五個單元(含主題、主要內容,15 分)。
#412516
(2)如果你贊成學生就讀大學,請寫出你幫助學生做升大學準備的策略四個;如果你不贊成,請分別寫出你與學生、家長 溝通之策略各兩個(10 分)。
#412518
(3) 大部分資優班學生進行獨立研究時,皆需外聘專家學者指導,但前述相關規範並無經費來源之依 據,請列舉指導費可能之經費來源管道。
#565216
(2) 「獨立研究」是資優教育課程中實踐 108 課綱總綱「適性揚才」與「自主學習」理念的核心課程 之一,試分析高中生進行獨立研究的優點及缺點。
#565215
(1) 請以本校為例,說明高中學術性向資優班鑑定的主要流程與工具。
#565214
(3) 大部分資優班學生進行獨立研究時,皆需外聘專家學者指導,但前述相關規範並無經費來源之依 據,請列舉指導費可能之經費來源管道。
#565213
(2) 承上題,請任舉 1 名學生為例,依據《臺北市高級中等以下學校身心障礙學生鑑定實施計畫》,說明新轉介個案應蒐集哪些關鍵性證據,以證明該生具備「特殊教育需求」。
#565212
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