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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育身心障礙組#119684
> 申論題
題組內容
2.「職場實習」是集中式特殊教育班服務群科學生邁向就業的重點,請說明教師如何協助學生參與職場實習。(15分)
(1)如何為學生安排合適實習職場?
相關申論題
第二部分:綜合題 一、填充題 1.依據《各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜輔導及服務辦法》,技術型高級中等學校、綜合型高級中等學校及特殊教育學校高職部,應於學生就讀第一年辦理_________,評估結果應納入個別化教育計畫。
#510050
2.《特殊教育法》第 10 條規定,特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合融合之目標,並納入適性化、個別化、_________、合理調整、社區化、無障礙及可及性之精神。
#510051
3.安置在不同教育情境中的身心障礙學生,其特殊學習需求,經專業評估後,提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練、 _________等特殊需求領域課程。
#510052
4.《身心障礙者權利公約》影響全球身心障礙者之權利保障。請問 CRPD 有哪 8 大原則? (1)尊 重他人、尊重他人自己做的決定 (2)不歧視 (3)充分融入社會 (4)尊重每個人不同之處,接受 身心障礙者是人類多元性的一種 (5)_________ (6)無障礙 (7)男女平等 (8)尊重兒童,保障身心障礙兒童的權利。
#510053
5.依據《身心障礙者權利公約》第 24 條教育,締約國應確保身心障礙者能夠於不受歧視及與其他人平等基礎上,獲得一般高等教育、職業訓練、_________及終身學習。
#510054
6.依特推會設置辦法第 4 條規定,特推會置委員十三人至二十五人,其中一人為召集人,由校長兼任之,其餘委員,由校長就下列哪些人員予以遴聘(派)兼之:處室(科)主任代表、普通班教師代表、特殊教育教師代表、 身心障礙學生代表 、資賦優異學生代表、_________、資賦優異學生家長代表、學校教師會代表、學校家長會代表。
#510055
1.間接服務
#510056
2.Universal Design for Learning
#510057
三、問答題1.臺灣 2014 年已通過《身心障礙者權利公約施行法》,學校應提供一個友善教育環境,落實融合教育推動,以維護普通班學生及身心障礙學生的受教權益。請問:學校面對情緒行為障礙學生,可規劃哪些事前預防、事發當下及事後輔導的措施呢?(15 分)
#510058
(2)實習前輔導學生注意事項?
#510060
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