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111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#108006
> 申論題
題組內容
3. 最近嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)對人們的生活造成影響,不僅影響到人們的生理健康,也對心理健康產生一定程度 的影響。學校為了因應 COVID-19 疫情,依據相關規定採取相對應的防疫措施,像是:停課、線上遠距教學等,均可能對學 生產生不同程度的心理影響。 請你從身為一名輔導教師的角色,試著針對下列實務情境進行申論:
(1)學校陸續有學生、學生家長、教職員等人員確診,學校人心惶惶。如果要針對學生規劃一份安心文宣,設計的原則會有哪 些?並請具體舉例說明。(10 分)
相關申論題
1. 個人中心治療法代言人 Carl Rogers 認為諮商人員最重要的三種特質為何?(6 分)這些特質若充分發揮,為何會成為療癒 的關鍵?(7 分)試舉出一件真實的兒童輔導案例,並針對案主問題,具體說明負責幫助該生的專輔老師,在他所介入的三 種輔導特質中,應包含何種重要內涵或實際的行為表現?(12 分) 小國在考試前總是緊張不安,他擔心自己頭腦不好,就算認真準備也考不好。導師發現小國的困擾,告訴 他,考試成績不好或許是因為當時太緊張,原本學會的內容想不起來。小國試著深呼吸來放鬆自己,而且針對自 己不懂的地方多加練習,果然考試成績有所進步。
#463247
(1)請你擬定防疫三級輔導計畫,並說明輔導工作重點。(8 分)
#463248
(2)請站在防疫與創傷心理治療的角度,因應疫情提供班級團體輔導,並就 1.團體名稱、2.團體目標、3.團體前的準備工作、4.採用何種團體諮商理論與技術、5.團體的方案內容、6.團體預期成效等加以說明(每小題 2 分,共 12 分)。
#463249
(2)學校在這波的疫情中,有一位學生不幸因為染疫死亡,學校瀰漫一股悲傷的氛圍。輔導教師預計針對該位死亡學生的同班 同學實施班級輔導,希望達到安心減壓的目標,執行安心減壓輔導需要執行哪些步驟?並請具體舉例說明。(15 分)
#463251
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#570456
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#570455
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇,並設計一份班級輔導方案。
#570454
一、「危機處理」是專任輔導教師重要的能力之一。假設學校有一個學生下課時,在二樓教室前走廊做勢要跳下去,大吼大叫,許多同學都看到了,而且受到驚嚇。後來幸運的是,學生雖跳了,但是送醫後,並沒有生命的危險。如果你是專任輔導教師,請問就專任輔導教師的角色,你需要進行那些危機處理措施?以及後續相關人員的輔導舉措為何?
#570453
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#569904
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#569903
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