⑴查核人員應如何進行上述風險評估程序？（6 分）

⑵內部控制的五大要素為何？（15 分）

二、下列有 8 個獨立情境，最適當的證實性程序各為何？（請用代碼(A-H)回答）。（24 分） 情境： 1分析性程序的結果顯示，當年度應收帳款週轉率顯著降低。2與新客戶簽訂的銷售合約，與公司一般標準銷售合約的條款不同。 3第四季接近期末的銷貨收入突然有巨幅增加的情形。 4根據過去數年查核經驗，受查者應收帳款的函證回函率非常低。 5因產品設計改變導致不良率提高，受查者的退貨情況明顯增加。 6在抽查銷貨收入交易的金額正確性時，發現有數個交易其產品標價錯誤。 7在查核收現交易時，發現受查者於收到客戶付款時，雖立即更新應收帳款明細 帳，但卻往往延後數天才將所收現金存入銀行。 8受查者未定期比對與調節應收帳款明細帳與總分類帳餘額間的一致性。 證實性程序： A.增加期末銷貨退回交易的查核樣本量，並與過去年度的退貨紀錄比較。 B. 對新客戶發出積極式函證，並特別要求其提供銷售合約是否有附帶或特殊條款 及詳細資訊。 C. 增加由應收帳款明細清單追查至應收帳款明細帳冊資料的抽查樣本量。 D.增加期末後收現交易之查核樣本量，以評估應收帳款的可回收情況。 E. 增加銷貨交易截止測試的樣本量。F. 增加應收帳款積極式函證的樣本量。 G.查核期末最後幾筆收現交易，以測試收現交易是否入帳於正確的會計期間。 H.不採用積極式函證，而是多進行用以測試應收帳款科目餘額存在性與正確性的 替代性查核程序。 

三、請以代碼（A-D）回答下列 10 個獨立的風險因子，各為那類風險？（30 分） 風險類型： A.可接受查核風險（acceptable audit risk） B. 固有風險（inherent risk） C. 控制風險（control risk） D.規劃的偵查風險（planned detection risk） 風險因子： 1外部使用者依賴財務報告進行決策的程度。 2受查者因未控管倉庫的進出，也未定期盤點存貨並與帳上存貨進行比對，致使 無法追查是否有員工偷竊了公司存貨之情事。 3在查核報告發出後，受查者發生重大財務困難或危機事件的可能性。 4部分交易與科目餘額的評價須作重大會計估計與判斷。 5助理查核人員專業能力不足，致使無法看出所收集到的查核證據中存有受查者 帳務處理錯誤的跡象。 6查核人員對於受查者管理當局誠正性的評估。 7受查者有許多關係人與關係人交易。 8受查者當年度發生了如火災、進行重大併購、購入複雜的衍生性金融商品交易 等特殊狀況。 9查核計劃（program）遺漏了數個重要的查核程序。 10受查者未定期編製銀行調節表。

⑴請說明財務報導舞弊與挪用資產的意義，並比較兩者的差異。（10 分）

⑵下列 5 個為銷貨及收款循環中可能發生舞弊的獨立情況，請判斷並說明其屬於財 務報導舞弊或挪用資產之舞弊類型。（15 分） A.公司為求增加銷貨收入，不當提高信用狀況不佳客戶的賒購額度，並鼓勵他們 進貨。 B. 公司刻意降低某些客戶應收帳款的帳齡，以低估備抵壞帳的金額。 C. 出納竊取已進入收銀機內並已入帳的現金。 D.出納竊取客戶所支付的現金，而以尚未收到客戶交款的說詞予以掩飾。 E. 公司跟主要客戶訂約，若在期末前大量進貨，將可在期末後無條件退貨。

題目：夢想嘉年華特色活動簡介 說明： 1. 世界各地都有著當地特色的大型嘉年華，但是有聽過「台灣味嘉年華」嗎？ 汐沚「夢想基金會」於 2000 年成立，主要以提升社區生活素質以及藝文氣 息為社區營造訴求。服務對象，除夢想社區住戶外，也開放外界民眾參與， 希望從社區開始，在日常生活中潛移默化，提升民眾對藝術的喜好及對生活 環境和這片土地的關心。除了在新北市汐止區進行社區營造外，更派駐村藝 術家到全台各地打造充滿節慶、文化與當地特色藝術氛圍的社區—舉辦當地 特色的遊行嘉年華，讓整個社區融為一體，提升活力與創造力。 2. 本校國中部森巴鼓隊每年均參與夢想嘉年華活動，為增強學校特色宣傳，請 針對夢想嘉年華的特色，設計活動特色簡介。 A、 從「社區營造」到「節慶藝術」，藉由藝術真善美的魔力，串連人與人、 社區與社區、群體與群體的聯繫，提升台灣民間活力，並且創造一個代 表台灣，與各國並駕齊驅的世界性 Great Festival。 B、 活動主旨為用藝術生活，用生活累積經驗，用經驗創造獨特的人文氣 息。 C、 打造「參與式社區」，擬訂造夢計畫。將慶典藝術、玩樂、創意、勇氣 與熱情導入生活，激活社區居民對美好事物的期待，鼓舞他們勇於追夢， 做一個「認真玩樂生活」的實踐者。 作品要求： 1. 依據影片需求繪製分鏡表,黑白、彩色不拘，並依據分鏡表製作影片。 2. 剪輯長度：30-90 秒,設定影片尺寸為 1280x720。 3. 剪輯配樂：僅能運用檔案夾中的背景配樂。 4. 剪輯文字編輯：可自行斟酌加入可增強招生效果之文字。 5. 轉場及影片效果：為影片添加相關適合之特效。 6. 片頭：請自行設計片頭，標題需置入「夢想嘉年華特色活動」字樣。 7. 片尾：請在製作中加入適當之學校標誌或標題，凸顯活動特色之文字及圖 片。 8. 僅能使用所附資料夾之素材進行後製處理，可繪製及加入相關文字說明，彰 顯題目主題。 9. 完成後繳交分鏡表及影片檔案。 存檔要求： 1. 考題所附影片的原始檔名請勿更改，否則會無法聯結檔案。 2. 檔案一：請以威力導演軟體製作，作品儲存原始檔格式，檔名為「編號號碼_ 原始」。 3. 檔案二：請儲存成輸出檔(.wmv)格式，檔名為「編號號碼_播放」。 4. 將前二個檔案置於同一個資料夾中，並將此檔案命名為：「編號號碼」。將所 有檔案存在隨身碟中及備份桌面中，無須關機，並繳交隨身碟檔案及分鏡表 至給予監考老師即可離開。

一、 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習 者」，分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，再細 分為若干小項目。何謂 Core Literacy(核心素養)？與 Core Competency(核心能力)有何異同？如果您是一所技術型高中的教師， 如何從您的專業教學與活動設計，以十二年國民基本教育之核心素 養項目，來規劃與落實該單元的課程發展與教學？(提示：請舉一個 科目的某一單元為例，盡量以圖形配合文字來表示您的構想與落實 方案。)

二、 CPS(Creative Problem Solving)在有關創造力訓練的課程中時常用 到，如果您是一所技術型高中的教師，如何運用您的專業科目的中 英文領域關鍵字(domain key words)與 CPS 的技法，做課程發展或 教學發展與活動設計。(提示：請舉一個科目或科目某一單元為例， 盡量以圖形配合文字來表示您的構想與落實方案。)

三、 「Cosplay(角色扮演)」是指一種自力演譯角色扮裝性質的表演藝術 行為，其扮演的對象角色一般來自動畫、漫畫、電子遊戲、電影、 偶像團體等。就你的專業認知，如何將「Cosplay(角色扮演)」的概 念應用在教學現場？又要如何加以推廣？請寫出你的構想、教學理 念與考量重點。

四、 樟樹國際實創高中是一所強調「國際化」、「實驗型」與「創意性」 的技術型高中，在目前強調「教學創新」、「翻轉教室」、與「學習共 同體」等不同氛圍之下，假如你是一位專任教師，你要如何將這些 「概念」能完整、成功且平順的在樟樹國際實創高中之內推行，以 造就學校的優勢與亮點？

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計（選試英文）：審計學#138989

114年 - 114 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組：審計學#129580

114年 - 114 關務特種考試_三等_關稅會計（選試英文）：審計學#126588

113年 - 113 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組：審計學#122100

112年 - 112 地方政府特種考試_三等_會計：審計學#118269

112年 - 112 地方政府特種考試_四等_會計：審計學概要#118187

112年 - 112 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組：審計學#116210

112年 - 112 高等考試_三級_會計：審計學#115682

112年 - 112 普通考試_會計：審計學概要#115483

112年 - 112 退除役軍人轉任公務人員特種考試_三等_會計：審計學#114957