申論題

因而可能會有創傷壓力症候群(post-traumatic stress disorder)、憂鬱、焦慮、躁動及過度警覺等症狀。較大的孩童可能會有學習障礙、學校成績低落、低自尊心或其他非特定行為。嬰兒與幼兒可能會無法產生依附關係。學齡前期的兒童會有退化性行為、急躁的表現。學齡期的兒童性別差異問題明顯，在男孩方面容易有躁動、失序行為；女孩則會變的畏縮和被動，男孩和女孩可能會沒對自己沒自信、學業發生問題。因為家庭孤立，有些孩童無法參與團體活動，而無法與家庭外的人建立朋友關係。

一、對人的錯誤認知 二、情緒表露 三、對權威的恐懼

一、擔心害怕 二、不安全感 三、對權威的害怕

1.
替代性的學習到: 喝酒可以用來紓壓，並且學習到暴力，可能會將此學習轉移到學校同學，將暴力宣洩在同學身上