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臨床心理學總論(一)
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111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
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題組內容
1.王心理師是一位開業臨床心理師,他最近與幾位同事共同承接了某大學的憂鬱防治計畫(一年期),計畫的目 的是希望針對該校有憂鬱傾向學生建立校園安全網與介入計畫。如果你是王臨床心理師,請說明:
(一)如何進行篩檢?
其他申論題
1.何謂「動機式晤談(motivational interviewing)」?動機式晤談相信人們講話的方式會影響其改變的動機,因此特將個案的談話內容區分為兩種形式。請說明此二種形式為何?並舉例說明諮商心理師如何運用這兩種對話形式引發個案改變的動機。(25分)
#470971
2.喬喬是一位生理性別為女性的大一學生。身高157公分,體重75公斤,膚色黝黑。她自覺個子矮小、身材肥胖,從小到大對自己的身材感到自卑。進入大學後,她自願擔任幹部,希望為班級同學服務。在一次系際性比賽,班上同學對她的作法頗多抱怨,在網路上批評她沒能力、不自量力。她雖然主動向同學道歉,但仍感到委屈、無力,因為害怕同學繼續批評,連續兩週都不敢到學校上課,焦慮症復發。請從女性主義治療之賦能(empowerment)和再社會化(resocialization)的觀點,論述女性主義治療對此個案的治療目標以及可能採取的介入策略。(25分)
#470972
1.DSM-5考量不同發展階段之變異性,新增了6歲以下創傷後壓力症(posttraumatic stress disorder, PTSD)的診斷,請列出6歲以下之診斷準則,(10分)並分析其與一般PTSD診斷準則之差異。(15分)
#470973
2.人口老化的問題逐漸受到重視。請說明何謂「老年歧視(ageism)」?(5分)請提出五項常見「老年歧視」的刻板印象;(10分)並請說明如何減少老年歧視刻板印象的方法。(10分)
#470974
(二)採用那些介入策略?
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(三)如何規劃成效評估?
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2.請使用行為學派的操作制約理論來解釋性格的形成與心理病理的成因,並列舉三種操作制約技術加以說明如何 應用在行為治療上。
#470978
1.動機與情緒深深影響人類生活上的一舉一動。請根據所學過的心理學相關知識,說明何謂「誘因性動機 (incentive motivation)」,及與其相關的大腦腦區及神經路徑。(10分)誘因性動機也被一些心理學家用於 解釋藥物成癮(drug addiction),請以誘因性動機的角度說明何謂藥物成癮?相較於其他誘因(例如食物), 請列舉並闡述精神藥物或心理刺激藥物更容易上癮的主要原因?(15分)
#470979
2.請解釋何謂基本歸因謬誤(fundamental attribution error)?(10分)在集體主義文化(collectivist cultures)和 個體主義文化(individualist cultures)下成長的個體在基本歸因謬誤的表現上是否會有所不同?請以相關研究 支持你的說法並進行論述。(15分)
#470980
1.小禎是高二的學生,這半年常常出現生活適應不良的情況,讓他感到相當困擾,他很想找諮商心理師尋求協助,但又受到自我污名現象的影響,而猶豫不決。歷經一段時間的掙扎,在師長轉介下,小禎終於到輔導室接受諮商。請說明小禎接受諮商可能出現的自我污名內涵以及諮商心理師協助其克服自我污名的可行策略。(25分)
#470981