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植物病原微生物學
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108年 - 108 高等考試_三級_植物病蟲害防治:植物病原微生物學#77807
> 申論題
題組內容
五、寫出下列病害之病原菌學名、危害寄主作物及病徵: (每小題 4 分,共 20 分)
⑴Black heart of wasabi
詳解 (共 2 筆)
b10527027wang
詳解 #3936878
2020/05/07
芥末黑心病
(共 8 字,隱藏中)
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一起撐住一起上榜
詳解 #6472927
2025/06/11
⑴ Black heart of wa...
(共 137 字,隱藏中)
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⑵Cabbage fusarial yellows
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⑶White leaf disease of sugarcane
#316042
⑷Gummy blight of cucurbits
#316043
⑸Citrus root-lesion nematode
#316044
一、教育分析哲學對於「灌輸」 (indoctrination)與「教學」的區別有深入的 探討。試依目的、方法、內容與結果四個規準,評析「灌輸」的意涵, 並舉出兩個教育上進行灌輸的例子加以論述。 (25 分)
#316045
二、杜威(J. Dewey)在《思維術》 (How We Think)一書中指出,反省性思 維(reflective thinking)是一種理想的思維方式。試述反省性思維的意涵 與五個階段,並闡釋其在教學上的啟示。 (25 分)
#316046
三、試說明詮釋學(Hermeneutics)中的「視域交融」 (fusion of horizons)概 念,並闡釋其在教育研究、課程教學與師生關係上的啟示。(25 分)
#316047
四、從 教 師 哲 學 的 角 度 來 看 , 教 師 具 有 不 同 的 角 色 或 圖 像 , 如 : 教 僕 (pedagogues)、教書匠(sophists)、訓練員(disciplinarians)、教師 (teachers) 、轉化型的知識分子(transformative intellectuals) 。試說明這 五種教師角色的意涵,並加以評析。(25 分)
#316048
一、果樹根部產生白色菌絲纏繞附生時,有可能是遭受那些病害寄生,試說明 病原菌及學名。並敘述其對樹體所造成之危害、病徵及如何防治?(25 分)
#316049
二、在設施內進行蔬果栽培時最常發生那些生理病害(障礙)?可採用那些 方法加以解決?(25 分)
#316050
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