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108年 - 108 高等考試_三級_教育行政:教育哲學#77808
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三、試說明詮釋學(Hermeneutics)中的「視域交融」 (fusion of horizons)概 念,並闡釋其在教育研究、課程教學與師生關係上的啟示。(25 分)
詳解 (共 2 筆)
Apple Chen
詳解 #3520479
2019/08/03
我們站立的位置,影響著我們看到的範圍,也...
(共 826 字,隱藏中)
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白白
詳解 #5214798
2021/11/17
Gadamer承襲Hei...
(共 1052 字,隱藏中)
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相關申論題
四、從 教 師 哲 學 的 角 度 來 看 , 教 師 具 有 不 同 的 角 色 或 圖 像 , 如 : 教 僕 (pedagogues)、教書匠(sophists)、訓練員(disciplinarians)、教師 (teachers) 、轉化型的知識分子(transformative intellectuals) 。試說明這 五種教師角色的意涵,並加以評析。(25 分)
#316048
一、果樹根部產生白色菌絲纏繞附生時,有可能是遭受那些病害寄生,試說明 病原菌及學名。並敘述其對樹體所造成之危害、病徵及如何防治?(25 分)
#316049
二、在設施內進行蔬果栽培時最常發生那些生理病害(障礙)?可採用那些 方法加以解決?(25 分)
#316050
三、舉出五種昆蟲在同種間用那些化學物質進行溝通(chemical communication)? 此些物質須具備那些條件?有那些被應用在害蟲防治上?(25 分)
#316051
四、秋行軍蟲肆虐非洲及中國大陸,說明其爆發的可能原因。舉出三種跨國 長距離遷飛,曾經入侵臺灣的害蟲並寫出中文俗名、學名、偵測方法及 對寄主作物之危害?(25 分)
#316052
一、試申論「創意」 (creativity)與「美」 (beauty)的異同。(30 分)
#316053
二、有些人覺得下圖的 Juicy Salif 榨汁器很不好用,卻很樂意購買它、擁有 它、談論它。這項產品市場販售頗為成功,甚至成為當代設計標誌(design icon)之一。試以這個案例來評析「造形追隨機能」 (form follows function) 原理。 (20 分)
#316054
三、下圖左側為一款稱為「梅賽德斯-賓士仿生」 (Mercedes-Benz Bionic)的 概念車,其外觀設計是模仿下圖右側的黃色箱河魨的低阻力特殊造形。 試另舉一個「生物啟發設計」 (bio-inspired design)的產品實例,闡述其 造形原理。(20 分)
#316055
四、下圖是一個基本色相環(basic hue circle)。我們可從這個色相環中挑選 一組彼此調和(harmony)的不同色相。試舉出三種不同的配色原理, 說明如何使色相環中的紅色和其它兩種色相維持調和感。(30 分)
#316056
一、請舉出至少 3 個產業集中度衡量指標,並舉出其優缺點。(每個 5 分, 共 15 分)另請舉出至少 2 個獨占力指標。 (每個 5 分,共 10 分)
#316057
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