申論題

二、申論題(24%)
「瘋謎南女跨域遊戲社群」是臺南女中跨科教師社群，以文創桌遊、實境遊戲、密室逃脫遊戲的多仍選修課為社 群發展內容，開設課程的目的是活化教學現場，增加學生學習動機，使學生主動探究學習。「讓學習變有趣，激 發創造力，從遊戲中思考重大議題，培養團隊 合作，進而成為一個具備多仍智能的南女人。」是瘋謎南女社群 的信念。 研發課程以「遊戲」為核心概念，結合國文、化學、地科、美術、體育 等學科，希冀學生從遊戲思考 各大議題，認識在地文化，並且藉由團隊 合作彼此激盪，研發新作品。
 為了讓高三學生有更多思考面向，社群的選修課教學以素養導向的議題教學為主軸，使學生能因應社會的變遷與 全球化時代，對所處的世界有更多覺察能力。由能源議題桌遊「電力公司」開始，之後有性別帄等議題的「家分 題」、「扮家家遊」，人權議題的自製桌遊「警民 PK」等；實境遊戲方面有融入法治議題的實境遊戲 「法內擒」， 推廣戶外教育的定向越野等，及其他議題的自製實境遊戲。而社群夥伴致力於研發議題桌遊，如「齊視移工」便 是以多仍文化議題為主軸，探討移工問題的自製桌遊。 社群另一個著力點是「南女生活圈」的擴充。在南女百週年校慶時，結合校園特色與周遭古蹟，設計製作一大型實境解謎 遊戲──「愛情百靈籤」，獲得極大迴響。帶學生了解在地文化，增進對台南的 認同感及使命感。而學生也在期末實作時 以孔廟、府中街為背景，合作設計原創實境遊戲。

1. 「瘋謎南女」2020 拿下全國教學卓越銀質獎，若您為此教師社群的一員，請依據 108 課綱藝術領域在普通型高 中擬開設之加深加廣選修科目及精神，設計一份高三多仍選修課程的教案。 (請寫出課程名稱、 欲結合之領 域、融入議題項目、教學目標、教學內容及評量，課程節數最多 4 節)。(12%)