申論題

四、以下為高一個案資料簡述：

(一)生理與心理

1.個案國中為數理資優班，成績優異。九年級時因焦慮、憂鬱分別至精神科及心理諮商診所就醫與心理諮商，迄今更換過3位醫師及2位諮商心理師。個案未被列入轉銜輔導系統，近期導師轉介至輔導室。

2.個案進入高中後持續穩定回診服藥，但認為自費心理諮商無用不再延續，但向導師表達願意與輔導教師晤談。個案對精神科用藥及副作用頗有研究，喜歡回診時與醫師討論藥物，並評價醫師的優劣處。

(二)家庭狀況

1.個案為獨生子，案父於個案國八時投資失敗，對此自責不已。案母於個案國小三年級時因職場壓力大，出現憂鬱及焦慮症狀，曾吞藥自殺，目前有酗酒行為且就醫不穩定。案母情緒低落時會尋求個案安慰，個案對此感到擔心，曾在學校時躲在廁所回訊關懷及安撫案母。

2.案父對案母就醫不穩定感到無力，且認為案母的情緒會拖累個案，案父曾與導師會談時掩面痛哭，覺得自己快被拖垮。

3.個案第一次定期考前一日，因自覺複習及解題速度太慢，將搞砸定期考，向案母表示，若成為失敗者乾脆吞藥自殺。個案要求父母幫助自己說服醫師施打長效針劑或其他診治方式。(三)在校適應

1.個案對師長親切有禮，認為同學大多膚淺不須深交，從小無知心朋友。國中起下課時間幾乎都在念書、玩手機或睡覺。與高中同學關係疏離，曾於分組活動時落單。

2.個案開學迄今上課認真，但小考狀況不穩定，第一次定期考班排倒數，公布成績後情緒大受影響，已請假休息兩日。

根據以上描述：

(三)除了個別晤談之外，您還會有哪些處遇？