申論題

3. 佳澤是高中三年級男學生，於高二時曾因在學校廁所裡割腕自傷而被導師轉介進案，但對於晤談極度抗拒、不願與主責輔 導老師談話。父母雖關心孩子，但因家中經濟狀況不佳，皆忙於工作而未能與孩子有太多互動，體貼懂事的佳澤，寒暑假時亦會到父母工作單位裡打工貼補家用。平日騎腳踏車上學的他，於高三上某日未到校，班上有一位較相熟的同學收到佳 澤傳來的簡訊：「我走了，不用找我！」同學嘗試回覆詢問，佳澤一開始已讀不回，接著不讀不回，且手機疑似關機沒有 回應。後來同學翻閱他遺留在校的日記，才發現他有一外校女友，且女友近日已因意外過世，佳澤身旁的家人同學皆毫不 知情。經警方協尋後，終於透過手機訊號定位、於當日中午在外縣市某座大橋上找到佳澤，之後由家長帶回，請假數日， 直至隔週一才返校上課。

(1) 請分析並評估佳澤的危機風險程度，並進行個案概念化。(10 分)