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教甄◆教育專業科目-幼教
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110年 - 國立臺中教育大學110學年度教師專業碩士學位學程招生考試_幼兒專業試題#99735
> 申論題
題組內容
二、問答題(70%)
1. 甜甜班在進行主題課程「小小藝術家」時,老師規劃了市立美術館校外教學活 動,這是甜甜班幼生第一次到美術館參觀,老師希望藉由這次校外教學,深化 幼兒的學習經驗。
(1) 請問老師在行前應該完成哪些校外教學前的準備工作?(10%)
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2. 如果你是家長,你會將孩子送到以上哪一種課程模式的幼兒園? 請試舉該模式具體重點,說明此課程模式的教育理念為何?(5%)
#416659
3. 如果你是老師,請選擇一種上述的課程模式就其重點及教育理念,安排該課程模式一週作息表及繪製教室環境平面圖(例如:可從區域、材料、教具或元素 等面向思考)。(6%)
#416660
2. 以上繪畫發展階段,請試舉其中兩個階段具體重點,說明之。(6%)
#416661
3. 請依據問題二的繪畫發展階段,說明該階段教師該做甚麼樣的輔導可以幫助其達到「最近發展區」?(5%)
#416662
(2) 市立美術館參觀後,請問老師可以在教室中延伸哪些學習活動,來深化幼兒 的學習經驗?(10%)
#416664
2. 依據教育部公布之「幼兒園教保人員工作倫理守則參考資料總說明」,試說明教 保服務人員在面對「幼兒及其家庭」與「同事」時,應做到哪些負責誠信的服 務倫理與組織倫理?(25%)
#416665
3. 何謂文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)?請就臺灣的文化脈絡和社 會情境,探討幼兒園教師如何在「課程與教學」和「班級經營」上實踐文化回 應教學?(25%)
#416666
(2)為延續/延伸上述的主題活動,請以一個學習區為例,說明可以提供什麼素材或教具 2 份。務必請說明為什麼,否則不予給分。
#541221
(1)請您運用以下的 3 個學習指標設計「3 個連貫性活動」。3 個學習指標可交錯或同時運用於每一個活動中。
#541220
第二大題:問答題1. 教案修改情境說明:靜心班是一個有四歲和三歲混齡幼兒各一半,且全部新生的班級,內有 20 位一般幼兒及 2 位特殊生 (一位過動、一位發展遲緩)。下星期老師要帶他們到校園中第一次進行校園散步的活動,以下是這一班預先設計的活動教案,請你針對以下表格中的【活動內容及過程】提出專業評析,將你認為需要調整的過程步驟【如標號】寫在答案紙上,並在其後直接寫出你修改的文字及理由。
#541219
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