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教甄◆化學專業/化工科
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114年 - 114-1 臺北市立內湖高中_正式教師甄選︰化學科#126695
> 申論題
題組內容
四、申論題
1.自108課綱開始,素養導向教學以及評量成為教育現場熱烈討論的話題,也逐漸改變老師們的授課以及命題方式。
(1).請說明您認為怎樣的試題才是『素養導向試題』?
相關申論題
(2).下表為選化二『化學鍵結』的領綱內容。請從中挑選欲對學生測驗的學習內容,設計出一題『素養試題』,並說明您認為此題為素養試題的理由。
#538886
2.『探究與實作課程』除了希望讓自然領域的課程設計和教學貼近科學發展的脈絡與精神外,更強調培養學生帶著走的能力。而『數位AI、科技輔助』為本校重點發展主軸之一,請具體說明您會如何將數位科技融入在自然科探究與實作課程,帶領學生進行實驗專題探究?
#538887
3.承上題,本校另一項重點發展主軸為『國際教育、雙語教學』,請說明您會如何將此議題融入在實際的化學教學課程中,並以一堂化學課為例進行說明(課程主題不限)。
#538888
一、 請說明安心服務定義的校園危機事件,並列出其可能處遇。
#538889
二、 依據「中途離校學生預防、追蹤及輔導機制實施要點」,通報對象為何?針對中離生,輔導處可提供哪些協助或資源連結?
#538890
貳、申論題一、社會情緒學習(Social & Emotional Learning, SEL)是教育部頒定的重要計畫,請問(一)社會情緒學習的五大內涵為何?
#538891
(二)請以社會情緒學習概念設計本校心理健康週活動。
#538892
(一)女,高二學生。個性文靜乖巧,高一在班上較少主動跟同學互動,但在團體討論作業時能完成自己任務;升上高二後開始出現嚴重情緒低落,常於課間莫名哭泣,偶爾會用指甲抓傷手臂,因此被導師轉介輔導處。
#538893
(二)個案為家中么女,上有一個哥哥在國立大學就讀大三,案父為科技公司高階主管,案母為學校行政主管。與哥哥關係因性別及年齡差距較顯疏離,在家與案母關係較為親近,能跟案母分享討論自己狀況。
#538894
(三)經晤談評估,並與案父母溝通後就醫,醫師診斷為憂鬱合併焦慮,開始用藥。後因藥物副作用,個案越來越晚到校,回班上課時也常進入昏睡狀態,致考試成績下滑,所以期中考後到校動機越發低落,最近一周頂多到校 1-2 天。
#538895
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