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教育史與比較教育
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109年 - 109 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育史與比較教育#91469
> 申論題
題組內容
二、馬偕(George Leslie Mackay)曾於北臺灣推展教育活動。試說明:
(2)其於臺灣教育史上有何重要意義?
相關申論題
一、西 洋 教 育 史 中 曾 出 現 唯 實 論 ( Realism ), 這 和 中 世 紀 經 院 哲 學 (Scholasticism)所討論的唯實論(Realism) (相對於唯名論,Nominalism) 有何不同?依發展階段有那些教育上的唯實論?其各自有何教育主 張?請詳細論述之。 (25分)
#374542
(1)主要的教育活動有那些?
#374543
三、臺灣與其他主要國家對於國際學生的招生與培養皆相當重視,如今面對 COVID-19疫情的衝擊,臺灣相對保有正常教育環境,為吸收國際學生之 利基。請從各方經驗,提出三項臺灣高等教育學府利於吸收國際學生的 措施(可涵蓋學制、課程、教學等方面) ,並說明理由。(25分)
#374545
(一)就 R2=0.41所代表的線,請解說 PISA 科學成績與投入經費之間的關係?(8分)
#374546
(二)就 R2=0.01所代表的線,請解說 PISA 科學成績與投入經費之間的關係?(8分)
#374547
(三)請綜合整理上述有關科學成績與投入經費之間關係的解說。(9分)
#374548
(二)下圖的曲線代表意義是什麼?請說明美國(高於線上);北歐的挪威、 芬蘭、丹麥與瑞典(在線以下)及臺灣(剛好落在線上)的意義是什 麼?此結果從比較教育的觀點,在教育政策有那些啟示?(15 分)
#475378
(一)高等教育獲得率與高等教育獲得率平方對吉尼指(係)數各是否達 到.05 統計顯著水準?為什麼?高等教育獲得率為何要平方?這兩個 變項可以解釋所得分配不公平有多少百分比?(10 分)
#475377
(二)表中的工作經驗平方之意義為何?男、女性的薪資所得,那一個比較 高?為什麼?若用一個理論說明這個比較教育研究,宜採用那個理論 最適切?為什麼?(15 分)
#475376
(一)若以 Bray 與 Thomas(1995)提出的多層次模式比較分析,此比較研 究是以什麼為分析單位?臺灣的整體教育收益率為多少百分比?八 個類科中,最高及最低教育收益率各多少百分比?(10 分)
#475375
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