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96年 - 96 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育史與比較教育#50776

科目：教育史與比較教育 | 年份：96年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育史與比較教育

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、試從西方「行會」（Guilt）的師徒制度之歷史發展，說明德國職業教育的特色，以 及我國職業教育實施的成敗關鍵。（25 分）
二、十六世紀的西歐歷史，是「宗教改革」和「反宗教改革」兩股勢力相互競爭的時代， 試說明「國民義務教育」和「師範教育」是如何在這個激烈競爭的過程中形成，並 茁壯發展。（25 分）
三、在了解教育制度時，比較研究總是非常重要的，不僅為了向其他國家的制度學習， 而且可對本國的教育發展產生「批判性瞭解」。但遺憾的是，在國際間卻發現一些 未經批判地引進不同國家的教育實務與觀念，結果造成何姆斯（Brian Holmes）所 謂「誤解的比較教育（misconceived comparative education）」之失敗例子。請先闡 述這種失敗例子的主因，然後以日本和中國為例，舉述過去未經批判貿然引進國外 制度而導致失敗的例子。（25 分）
四、何謂 PISA？是由那一個國際組織所推動的方案？根據此項方案於 2001 年公布的結 果，其主要發現為何？還有學生在閱讀知識與能力上居冠的是那一個國家？請分項 回答之。（25 分）