題組內容

2. 「慧慧父母離異，目前與母親同住，在班上沒有朋友，並過份期待獲得眾人的肯定， 例如，透過替同學跑腿、打掃、借同學錢來獲取「友誼」。她謊稱母親是韓國人，小 時候在韓國住過，事實上從未去過韓國。她極度缺乏信心，當再怎麼努力也無法獲 得他人肯定時，只要一點小挫折，即會歇斯底里情緒失控，例如，曾經因為數學作 業本不見而到輔導室大哭，或只因班上一位女同學較不友善的態度就揚言要將該女 同學殺掉，甚至導師說她黑板沒擦乾淨，慧慧就跑到樓頂欲跳樓。慧慧言談之中充 滿對世界及自我的負向貶抑觀點，例如：自己真是遭透了，連這麼盡力的為同學做 事，仍然交不到朋友；所有的同學都是壞的，都是想利用他而已；自己是沒有辦法 說不的，不然人際關係會變得更差，差到無法想像。」

(2) 提出改變步驟與可行的做法，以改變慧慧的認知扭曲現象。(8 分）

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