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108年 - 新北市立高級中等學校 108 學年度教師聯合甄選 專任輔導科 #76095
> 申論題
題組內容
2. 「高二愛班吳美麗同學,沉默寡言、要求完美、功課表現良好,每次英語文考試幾乎 都是滿分。這一次期中考她的英語文考了 78 分,退步了 20 分,因此感到非常挫折 以及沒有希望。午餐後,她一個人倚在教室外的女兒牆發呆,過了一會兒功夫,她就 在眾目睽睽下,跳樓輕生。事件發生後,輔導室啟動哀傷輔導。」 請根據案例內容,回答下列問題:
(2) 請針對高二愛班規劃一個班級哀傷輔導的活動。(10 分)
相關申論題
二、簡答題:20%,每題 10 分。 1. Hill 所提出的助人歷程模式可分為探索、洞察及行動三個階段,請分別在三個階段各 舉出三項技巧,並簡要說明這三項技巧的定義。
#307852
2. 請以 “自我表露” 技巧直接回應下列對話。 當事人:「我覺得我媽真是囉唆,什麼事情都要管,一點自由都沒有。」 助人者:「 」
#307853
三、申論題:30%,每題 15 分。 1. 在高中校園中,針對學生的生涯輔導工作大致有哪些重要內容?請分別就認識自我、 認識工作世界、計畫與決定等方面舉實例說明具體內容及實施方式。
#307854
(1) 學校輔導室應如何協助全校學生面對哀傷,請舉出五項原則或做法。(每項 1 分)
#307855
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#570456
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#570455
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇,並設計一份班級輔導方案。
#570454
一、「危機處理」是專任輔導教師重要的能力之一。假設學校有一個學生下課時,在二樓教室前走廊做勢要跳下去,大吼大叫,許多同學都看到了,而且受到驚嚇。後來幸運的是,學生雖跳了,但是送醫後,並沒有生命的危險。如果你是專任輔導教師,請問就專任輔導教師的角色,你需要進行那些危機處理措施?以及後續相關人員的輔導舉措為何?
#570453
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#569904
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#569903
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