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114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#127276
> 申論題
題組內容
三、 阿爾敏是一位輔導老師,已經在某高中服務 8 年。
(3) 教育部自民國 84 年起推動中小學的認輔制度,至今已滿 30 年。阿爾敏 想要更認輔制度多發揮效能,你會建議他從些些法對進行?
相關申論題
一、 社會情緒學習(Social & Emotional Learning, SEL)被認為是促進青少 年身心健康與學業成功的關鍵因素。請從高中職輔導老師的角度,闡述 SEL 的五個核心能力,並說明如何在高中職校園中具體實踐 SEL ,提升學學的的社會情緒能力。請舉出至少三個具體的 SEL 教學或介入活動。
#541882
二、 導師向輔導處反映班上特教的於上課時頻頻發言、到處走動,屢勸無效已 嚴重干擾教師上課及同學學習,甚至引發同學間人際衝突。請問輔導教師、 學校行政單位、特教導師與原班級導師如何協調合作、分工處理,提達成整合性輔導與支持?
#541883
(1) 他發現這幾年來的高三的,不管上下學期都會在開學一個月左右,就有超過 40 人的曠課時數累計超過 42 節;接下來的輔組每週都會請他協助輔導這些學的。若你是阿爾敏,同時對這麼多學生,如如何進行有效輔導?目標為何?
#541884
(2) 許多學生、家長或教師這於「來輔導室求助」仍有刻板印象,卻常常卻步。若你是阿爾敏 ,你會採取哪些做法或作為,讓更多有需求的人願意進來求助?
#541885
四、 人工智慧(AI)與數位工具的發展正逐漸影響著當前教育的各個層對,也 為學的輔導工作帶來了新的可能性。請設計一個提「升學高中職學的壓力 調適能力」為主題的學的輔導活動計畫,並至少結合一個容易使用的數位 工具。(須包含活動目標、參與這象與主要活動內容、結合之數位工具及其 應用、預期看到的改變。)
#541887
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
#571718
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
#571717
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
#571716
4. 你如何進行與家長的溝通與合作,尤其面對可能否認問題的加害者家長?
#571715
3. 你會如何與班級導師合作進行班級經營與預防性介入?
#571714
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