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教甄◆資訊科技概論專業(電腦科)
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115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中資訊科技科#138625
> 申論題
題組內容
3. 請說明您如何規劃與指導學生參與電腦與資訊學科或跨領域主題之科學展覽,如工程學科(一)、環境學科等。請說明:
(4)如何培養學生問題解決與創新思考能力。(2分)
相關申論題
(1)趨勢解析:請就您的理解,說明何謂「Vibe Coding」?這類開發模式與傳統的「編寫程式碼(Manual Coding)」有何本質上的差異?其背後依賴的關鍵技術與常用工具有哪些?(4分)
#567628
(2)教學辯證:當AI能夠根據高階指令自動生成大量程式碼時,高中階段的資訊科技教育是否仍應保留「基礎語法手寫(如C++, Python)」與「邏輯除錯」的訓練?請從運算思維與學生未來競爭力的角度,詳述您的理由與核心觀點。(4分)
#567629
(3)課程轉型:若要將上述開發模式引入高中專題課程,您會如何重新定義老師與學生的角色?請提出一個具體的教學單元設計,說明如何引導學生從「代碼寫作者」轉向「系統架構者」或「代碼審核者」。(2分)
#567630
(1)請以「演算法與程式設計」為例,規劃一個為期6週的教學單元,須包含:教學目標、各週教學主題與活動設計、採用的教學策略(如何讓不同程度的學生都能有效學習),以及評量方式。(5分)
#567631
(2)本校在課程發展上具有較大的彈性與創新。若您發現現行課綱有不足之處,您會如何透過校訂課程(如多元選修、彈性學習時間、自主學習)進行補充與延伸?請舉出兩門您可能開設的課程名稱,並簡述課程目標與適合對象。(6分)
#567632
(3)在教學現場中,「學生對程式設計感到挫折而放棄」是常見問題。請提出至少兩項您會採用的具體教學策略或班級經營方法來提升學生的學習動機與成就感。(4分)
#567633
(4)競賽培訓往往僅能照顧少數資優學生。請說明您會如何將競賽訓練的成果與經驗回饋到日常教學中,使全體學生都能受益,進而建構從基礎到進階的系統性資訊能力培育藍圖。(5分)
#567634
(一)犯罪被害補償
#567635
(二)新聞迴避
#567636
(三)Liquidity Trap
#567637
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