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申論題資訊

試卷:111年 - 111 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:公民與社會科#108115
科目:教甄◆公民專業
年份:111年
排序:0

申論題內容

 (一) 假新聞(fake news)誤導閱聽大眾,而「網軍」針對特定議題嘲諷與 批評,窄化民眾獲取資訊範圍,產生立場偏頗的公共意見,更是讓 人徒呼負負。身處「自媒體」當道的現代公民,必須具備的公共生 活的「資訊倫理」為何?請分別從定義、重要性,及其所要探討的 四議題(PAPA)敘述之(15 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:教檢教甄社工師研究所一次過

一、資訊倫理的定義

Mason(1986)將資訊倫理區分為隱私權(Privacy)、正確性(Accuracy)、所有權(Property)與使用權 (Accessibility)四大議題,英文簡稱為 PAPA,內容如下:

1隱私權(Privacy):在何種條件和安全保障下,關於個人或組織的資料,有哪些必須公開給其他人知道?而又有哪些資料,個人可以保有而毋須公開?簡言之,即蒐集、處理與散布個人隱私資訊時,所必須尊重的隱私權問題。

2正確性(Accuracy):誰必須負責管理維護資料的正確性、真實性與精確性?誰須對資料的錯誤負責呢?當有人因資料錯誤而受害時,誰必須負起補償或賠償的責任呢?簡言之,即資料提供者供應準確資訊給使用者,以做成重大決策的義務與權利。

3所有權(Property):各項硬體、軟體或有形、無形的資訊(如網際網路)擁有權問題。如何管理使用這些有限資源呢?簡言之,即利用、傳播與重製資訊產品的權利與義務。

4使用權(Accessibility):何種條件下,個人與組織有權利來獲取所需資料?簡言之,即對於資訊的讀寫權利與資訊資源的掌控權等問題。

二、資訊倫理的重要性

網路科技發展快速,改變了人類的行為模式,發展出新興的行業,也引發新型態的資訊、資安風險。因為立法跟不上社會變化的速度,資訊倫理成為維持社會秩序的重要力量。資訊倫理要求資訊蒐集者、使用者思考、發掘良知、培養正確的使用態度。

資訊蒐集者該自律、思考蒐集哪些資料,如何使用合乎大眾福祉而不侵害他人隱私?使用者該如何明辨資料的正確性?怎樣的行為才是有禮而不侵犯他人?

例如:當著同學朋友,或是陌生人的面前,多數人不太會批評他人的身材長相或髮型服飾,維持理性、禮貌的交往,但在手機電腦面前,彷彿隱身在帳號背後,就輕易地無情、不負責任的批評一個可能根本不認識的陌生人。這些批評雖未必觸犯法律,但是酸言酸語的集合效果卻可能造成對方極度的精神壓力,甚至可能造成無可挽回的後果。

故應秉持「己所不欲,勿施於人」的精神遵守倫理道德,作為日常生活行為最基本的判斷標準。