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心理學
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103年 - 103 地方政府特種考試_三等_財經廉政:心理學#30730
> 申論題
⑵Tolman, Edward C.(請說明下列重要心理學者的學術貢獻及主張:)
相關申論題
一、請說明下列重要心理學者的學術貢獻及主張:(每小題 5 分,共 25 分) ⑴Skinner, B. F.
#65064
⑶Seligman, Martin. E. P. (請說明下列重要心理學者的學術貢獻及主張:)
#65066
⑷Vygotsky, Lev (請說明下列重要心理學者的學術貢獻及主張:)
#65067
⑸Piaget, Jean (請說明下列重要心理學者的學術貢獻及主張:)
#65068
二、美國行為學派(Behaviorism)與德國完形學派(Gestalt)的不同心理學者,對於學 習的觀點,有何歧異之處?(15 分)試闡明並評論兩者與後來的認知革命各有何關 聯?(10 分)
#65069
三、傳統心理計量取向與近代訊息處理取向對智力測量與研究,有那些不同觀點?試申 論之。(25 分)
#65070
四、試說明並解釋認知失調(Cognitive dissonance)的實驗結果。(10 分)那些是容易 造成認知失調的條件?(10 分)並舉一例闡明您如何利用認知失調理論來改變人際 關係或他人態度。(5 分)
#65071
四、當我們清醒時,幾乎無時無刻地使用注意力。而當今訊息過度泛濫的 世代,如何了解以及善用個人的注意力已成為重要的課題。請問注意 力具有那四種重要的特性?(25 分)
#559498
三、心理學家依據個人執行作業時不同的目標取向(goal orientation) ,將 成就動機區分為「精熟取向」(mastery approach)與「表現取向」 (performance approach)兩類。請問這兩種取向的差異何在?又採取 不同取向的個體各會有何不同的表現及情緒反應?(25 分)
#559497
二、人無時無刻都在做判斷與選擇,依據特沃斯基(Tversky)與康納曼 (Kahneman)的研究成果,人們的判斷與選擇往往傾向使用一些較 不費心力的經驗法則或捷思法(heuristics)來進行判斷。請舉例說明 「 可 得 性 捷 思 法 」( availability heuristic ) 以 及 「 代 表 性 捷 思 法 」 (representativeness heuristic)這兩種常見的捷思法以及其可能發生 何種錯誤判斷?(25 分)
#559496
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