一、⑴何謂「雙重關係」（dual relationship）？⑵專業倫理守則對此種關係提供那些指引？⑶若此種關係完全無法避免時，諮商師/輔導員應採何種態度？（15 分）

六、你的個案是國中生，自認為成績不好、不討老師喜歡、覺得自己不適合目前的學校與教育體系、不認同升學是唯一的選擇，雖然自己目前沒有什麼專長，也不知道能做些什麼，但是他/她認為成績不好並不代表什麼都不行。如果你要用「焦點解決短期治療（SFBT, Solution-Focused Brief Therapy）」輔導他/她，⑴請說明此治療的基本假設與程序，⑵請用 SFBT 的主要技術－「例外問句」、「奇蹟問句」與「量尺問句」，各舉一例，說明你將如何協助他/她。（20 分）