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教育史與比較教育
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104年 - 104 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育史與比較教育#41756
> 申論題
一、傳統中國自隋唐至清,朝廷對於人才選拔主要管道一直維持選舉(制舉)及科舉兩 種,請說明各自選才標準、方法與特色,及彼此關係,最後討論上述選拔制度對今 日政府取才有何啟示。(25 分)
相關申論題
二、晚清清廷仿日本教育建立西式學制,請說明其原因、借用途徑及利弊得失。(25 分)
#130097
三、近年來在「全球化競爭」與「國際標準化趨勢」的壓力下,出現了所謂的世界一流 大學排行榜,對各國高等教育政策影響深遠。然而,2015 年 9 月,美國歐巴馬總統 卻改變原先規劃的全美大學排行榜,改以建立各大學計分卡,提供家長與學生選校 參考。同樣的,英國近年來也採用高等教育「關鍵訊息系統」(Key Information Sets, KIS),建立全英各高等院校學生學習滿意度、各科系課程,與就業狀況等資 料庫。試說明美、英兩國官方以上述政策取代大學排行榜的利弊得失,並以此檢討 我國高等教育中的相關政策。(25 分)
#130098
四、請從殖民主義、新殖民主義與後殖民主義,檢視近年來歐盟國家中,如:德、法等 國,對於移民或難民子女的教育政策,以此來提供臺灣移民政策的參考。(25 分)
#130099
(二)下圖的曲線代表意義是什麼?請說明美國(高於線上);北歐的挪威、 芬蘭、丹麥與瑞典(在線以下)及臺灣(剛好落在線上)的意義是什 麼?此結果從比較教育的觀點,在教育政策有那些啟示?(15 分)
#475378
(一)高等教育獲得率與高等教育獲得率平方對吉尼指(係)數各是否達 到.05 統計顯著水準?為什麼?高等教育獲得率為何要平方?這兩個 變項可以解釋所得分配不公平有多少百分比?(10 分)
#475377
(二)表中的工作經驗平方之意義為何?男、女性的薪資所得,那一個比較 高?為什麼?若用一個理論說明這個比較教育研究,宜採用那個理論 最適切?為什麼?(15 分)
#475376
(一)若以 Bray 與 Thomas(1995)提出的多層次模式比較分析,此比較研 究是以什麼為分析單位?臺灣的整體教育收益率為多少百分比?八 個類科中,最高及最低教育收益率各多少百分比?(10 分)
#475375
二、今(2022)年適逢臺北市立成功高級中學、國立新竹高級中學、臺中市 立臺中第二高級中等學校、國立臺南第一高級中學及高雄市立高雄高級 中學等五所高中建校 100 周年,試申論就當時臺灣中等教育制度而言, 這五所學校設立所代表的變革。(25 分)
#475374
一、請說明 19 世紀中葉英國國教派對於國家介入教育的立場及其原因,並 分析其立場對於標示英國開始建立國家教育制度的 1870 年《小學教育 法》(the Elementary Education Act of 1870)之影響。(25 分)
#475373
四、何謂文化相對論(Cultural Relativism)?請說明其意涵及其對於教育之 影響。(25 分)
#427691
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