一、請寫出孔門四科十哲。

三、請從〈始得西山宴遊記〉(附文)、〈醉翁亭記〉二文(附文),分別說明柳宗元、歐陽脩二人貶謫後自處的心境。 附文： 醉翁亭記 歐陽修 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅邪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間者，讓泉也。峰回路轉，有亭翼然，臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智僊也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至於負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜往來而不絕者，滁人遊也。臨谿而漁，谿深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹。射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而誼譯者，眾賓權也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。 已而，夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽脩也。  始得西山宴遊記 柳宗元 自余為僇人，居是州，恆惴慄；其礫也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，入深林，窮迴谿；幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命僕過湘江，緣染溪，所榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而邀，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。 其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遯隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特出，不與培樓為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮。 引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾嚮之未始遊，遊於是乎始，故為之文以志。

四、下列兩首詩係出自唐人及宋人之手,請指出何者是唐詩?何者是宋詩?並說明理由。 (甲)獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。  (乙)百轉千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。

五、請指出下列現代詩的作者是誰?並說明詩人當時的寫作心境。 我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼。 不是先知,沒有半個字的嘆息。 而恆以數聲淒厲已極之長嗥 搖撼彼空無一物之天地, 使天地戰慄如同發了瘧疾； 並颳起涼風颯颯的,颯颯颯颯的: 這就是一種過癮。

六、翰林版一到二冊選錄的現代文學作品如下:(附作者和文題),請問:你如何統整、安排以下資料,以引導學生深入了解、認識現代文學的概況?

七、附一篇學生文章，題目是「收集」，請訂正錯別字、修飾用詞，並加註評語。 打開一包厚厚的牛皮紙袋，一陣油墨味混著牛皮紙袋特有的氣味漸漸瀰漫在房間中，一張張泛黃的剪報是我的收藏品。 翻開泛黃的報紙，裡頭有我看過後感動不以的文章，親情、友情、愛情，每次翻出來在咀嚼一次，都有不同的感受。除了文章外，還有一些報紙上的圖片，可愛的動物、令人驚嘆的人文美景、天文奇景。還有一些是商品的圖片，被小時候天真的我剪下，想要長大後有能力時給自己買一個。 更早時候留下的報紙還被小時候的我用膠帶給封膠過，這是一種取代護貝的方式。僅管報紙會不斷的泛黃，在翻閱時破損，但是報紙的內容會隨著時間愈陳愈香，而被感動的情緒也在時間的醃滋下而有全新的感觸。  收集報紙，讓它在時間下發酵，打開牛皮紙袋的那一刻，我沉醉在那醉人的氛圍中。   

IV. Writing Write a paragraph with 120 words at least or 150 words at most. In the paragraph, explain your THREE ways of using technology to improve your English skills. Describe the THREE ways in details and give examples. Begin your writing with “There are three ways of using technology to improve my English. First, …..” Your writing is evaluated based on its content, organization, and structures.

二、 名詞解釋1. 同理心

2. 投射性認同

3. 反移情

4. 解離

115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題：國文#139912

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342

115年 - 115-2 國立新竹高級中學_教師甄選試題︰國文科#139245

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115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題：國文科#138692

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題：國文科#138657

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：國文科#138655

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：國文科#138651