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犯罪分析
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110年 - 110 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:犯罪分析#101527
> 申論題
一、請說明非侵入性研究 (unobtrusive research)之意涵,並列舉美國學者 Laub (1983)所著「Criminology in the making」進行質性訪談研究案例加以說 明及敘明其研究貢獻。(25 分)
相關申論題
二、何謂資料採礦(data mining)?並請說明其主要功能與在犯罪分析上之 應用。(25 分)
#426208
三、請分析電話調查之優點及缺點,並說明電訪人員應該具備那些能力。 (25 分)
#426209
四、請說明純粹研究(pure research)及應用研究(applied research)之內涵? 並分析其在犯罪學與刑事司法研究中扮演之角色及其貢獻。 (25 分)
#426210
一、犯罪學家 Braithwaite, J.,曾以「羞恥(shame)」為核心概念,用以解釋 犯罪與犯罪人的改過遷善,請敘明其理論重點,並詳述該理論如何運用 於犯罪防治?(25 分)
#426211
二、請詳述犯罪學中新古典學派(Neo-Classical School of Criminology)之主 張為何?該學派對古典學派(Classical School of Criminology)有何修正? 對當代刑法與刑罰制度又有何貢獻?(25 分)
#426212
三、何謂新機會理論(New Opportunity Theories)?其具體主張有那些?與那些 犯罪學理論最有關係?該理論對執法人員有何啟示,請詳述己見。 (25 分)
#426213
四、Sutherland, E.的不同接觸理論(Differential Association Theory)內容為何? 請以少年犯罪為例,說明該理論如何運用於少年犯罪的防治上?(25 分)
#426214
一、 「創傷知情」(trauma-informed)是國內、外近年來助人或輔導工作重要 的概念。請問:什麼是「創傷知情」?為了要讓服務能落實具「創傷知 情服務取向之文化」 ,警察在面對或提供服務給可能有創傷之被害人時, 怎麼做才能在「服務層面」 (services-level)上做到是具有創傷知情取向 (trauma-informed approach)之服務?(25 分)
#426215
二、專業倫理是諮商工作者提供服務時重要的工作守則。請問:諮商專業倫 理的原則有那些?另根據刑法,由於我國性侵害犯罪為非告訴乃論罪, 在服務性侵害被害人時,如何儘可能維護被害人之權益?(25 分)
#426216
三、 《少年事件處理法》是警政人員處理少年違法事件之依據,民國 108 年 6 月進行了大幅度的修改,異動條文多達 32 條,目前(民國 109 年 6 月 後)也已正式實施。請問:將「虞犯少年」修改為「曝險少年」的意義 為何?在相關措施上,「行政輔導先行機制」的意義又為何?(25 分)
#426217
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