一、霍姆斯（Brian Holmes）重視比較教育研究結果作為教育決策的方向指引，希望提升研究的科學性以預測政策執行結果，因而發展出社會研究模式架構，作為教育政策考慮的初始條件。請就其劃分的四種形態選擇兩個國家之教育制度加以描述，以作為比較說明兩國教育之社會制度形態。（25 分）

三、根據西元 2014 年瑞士洛桑管理學院發布的世界人才排行報告（2014 IMD World Talent Ranking），在 60 個評比國家中，臺灣位居第 27 名，在歐美洲國家中落後瑞士、丹麥、德國、芬蘭、愛爾蘭、荷蘭、加拿大、瑞典、美、英等國；在亞洲國家中則落後馬來西亞、香港、新加坡等國。IMD 世界人才排行報告主要從在地「人才投資與養成」、「人才吸引力」、「人才準備程度」等三個面向，評估各國企業人才競爭力，教育屬於其中「人才準備程度」的評比項目。請就前面提及國家中選擇一個，就其教育制度及內涵分析其人才培育贏過臺灣的可能因素。（25 分）