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公職◆本國文化史
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95年 - 95 地方政府特種考試_四等_博物館管理：本國文化史概要#50452
> 申論題
一、論者謂：臺灣大部分的歷史，屬於南島語族的活動史。請說明平埔族物質生活（包 括生業、服飾、住屋等）及宗教生活的特色？（25 分）
相關申論題
二、1921 年，臺灣總督府推動「時的紀念日」，藉以宣傳「守時」精神之重要性。請說 明該紀念日的實施要項與推動措施？（25 分）
#178985
三、試述日治時期臺灣高等教育的主要機構？並分析其政策之優缺點？（25 分）
#178986
四、清代，臺灣女性有纏足的風氣，到日治時期才逐漸消失。試述臺灣女性「放足」的 背景？另請說明纏足起源於中國那一朝代？盛行的背景因素又為何？（25 分）
#178987
一、試分別敘述血管內溶血性貧血與血管外溶血性貧血之機轉及其特徵。（20 分）
#178988
二、試述犬之嗜中性球有中毒反應（toxic reaction）時，會有那些特徵性變化，並描述 其半定量記錄法。（20 分）
#178989
三、試述漿細胞性骨髓瘤（plasma cell myeloma）之特徵及其實驗室診斷結果。（20 分）
#178990
四、試述高腎上腺皮質功能症（hyperadrenocorticism）之實驗室診斷特徵。（20 分）
#178991
五、試詳述引起高血鉀症（hyperkalemia）之機轉及其原因。（20 分）
#178992
一、何謂「學習動機」（motivation to learning）？歷來不同學派的心理學家們對學習動機 的解釋提出不同的動機理論。請問您認為那一學派的動機理論最適合應用於教師提 升學生學習動機？請說明理由並舉例說明之。（25 分）
#178993
二、試舉例說明經典條件作用 （或古典制約作用） （classical conditioning）和操作條件作 用（或操作制約作用）（operant conditioning），並比較兩種學習理論之異同。 （25 分）
#178994
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