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公職◆兒童發展與輔導概要
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103年 - 103年關務人員、103年身心障礙人員及103年國軍上校以上軍官轉任考身障特考四等_保育人員#42100
> 申論題
一、Freud 認為,每一個人都會利用防禦機制(defense mechanism)來保護自己,只是 太依賴這種防禦機制,問題行為或偏差行為便會出現。請針對投射(projection)、 合理化(rationalization)、潛抑(repression)及否認(denial)4 種防禦機制做說明 (22 分),其中合理化又分為那三種方式?(9 分)上述論述均需舉適當例子做說 明。(20 分)
相關申論題
⑴何謂代幣法?(6 分)
#131882
⑵實施代幣法時有那些注意事項?(8 分)
#131883
⑶實施時尚需注意公平原則、有意匱乏原則、特殊原則、多元原則及集中原則,請 分別對這五大原則說明其內涵。(35 分)
#131884
(2)父母是促進孩子正向社會發展的關鍵,請列舉 4 項實際的做法以增進孩子的利社會行為。
#496978
四、(1)何謂利社會行為(prosocial behavior)? 發展為何?
#496977
三、每當楊老師對班上孩童說話時,曉華就喜歡模仿電視人物說:「啊!不要被騙了,這個都是假的啦!」其他同學也開始跟著學,不斷地冒出這句話。楊老師該如何運用負增強及正增強的原理來處理這個問題?請各舉2個負增強及正增強的方法。
#496976
二、請以 S. Smilansky(1968)提出的認知性遊戲行為分類做定義解說,(12 分)並針對各類遊戲行為舉一實例佐證。
#496975
一、6 歲的小明平日不太運動,楊老師想增進他的大肌肉發展,尤其是移動性動作的訓練,請針對移動性動作做定義,並針對移動性動作列 舉簡要的 5 項適合的活動。
#496974
四、當幼兒的身體整體大小增加時,身體各部位的成長速度皆不同,請以兩種成長模式來描述這些改變。 (10 分)另請提出 5 種活動可以增進 3-6 歲幼兒的粗大動作技能。(15 分)
#423304
(二)請詳述皮亞傑所提出的保留概念(conservation)?(5 分)請詳述兩個皮亞傑的實驗來驗證學齡前幼兒保留概念的限制性?(10 分)
#423303
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