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教甄◆資訊科技概論專業(電腦科)
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114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學_國小部教師甄選試題_普通班教師:科技專長#126853
> 申論題
三、在無線網路設備,基地台的建設備有 Thin AP + WLC 和 Fat AP 這兩種技術,請對兩者進行簡要說明,並比較其優缺點。(20 分)
相關申論題
二、申論題:一、在國民小學階段,學生、教師、行政人員及家長運用生成式人工智慧產生的內容,可能會涉「學習依賴、內容錯誤、著作權問題、資訊倫理、隱私外洩…等」風險。身為國小資訊教師,您認為在教學與協作中應如何因應這些潛在問題?請論述如何: (20 分) • 強化學生的數位素養與 AI 倫理教育 • 協助教師或行政人員辨識與調整 AI 產出的內容 • 與家長合作,共同建立正確的 AI 使用態度
#540034
二、《國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明》中強調國民小學階段的學習重點在體驗、探索與實作。國小並無資訊領域單獨設科,請以「校訂課程第四類自主學習」為主軸,設計一 個適合國小三至六年級學生的資訊科技運用在自主學習課程之單元(無須繪製表格,只需簡要、明確說明單元主題、學習目標、教學活動與預計使用的數位工具…等),並闡述您如何透過 數位教學策略強化學生的自主學習能力。(20 分)
#540035
四、試說明差異化教學的理念,並以科技化行動學習為例,說明如何將科技融入課程、教學與評量,以促進差異化的適性學習(10分)。身為第一線的教師,若希望促進上述「利用行動學習以強調差異化教學」,試說明您有何具體的作法(10 分)?
#540037
7.請簡要說明深度學習模型GANs 的基本概念以及運作方式。
#541203
6.「釣魚攻擊」(Phishing Attack) 是常見的網路威脅。請說明什麼是釣魚攻擊,並提出至少兩種可以幫助使用者防範釣魚攻擊的方法。
#541202
(2)請列出教師可如何引導學生在使用 AI 工具的過程中培養正確的資訊素養與批判思考能力。
#541201
(1)請問GPT模型的全名為?
#541200
4. 二元搜尋樹, Binary Search Tree), 又稱有序二元樹, Ordered Binary Tree)或排序二元樹, Sorted Binary Tree), 是一種特殊的二元樹結構: (1)若依序將下列資料插入一棵空的二元搜尋樹,請繪製出最終生成的二元搜尋樹: 10, 20, 17, 19, 5, 23, 3, 15, 9, 18 (2)請調整上述資料的插入順序,使其產生最差情況下的完全歪斜樹,並列出調整後的資料插入順序,以及繪製出該二元搜尋樹。
#541199
3. C++ 中的 map 與 Python 中的 dict 都可以用來儲存對應關係的資訊。請以 C++ 的 map 或 Python 的 dict 寫一小段程式碼來統計一篇文章中,每個英文單字出現的次數。 假設輸入的第一列為一個整數 n,代表接下來有幾個英文單字。 接下來的 n 列,每一列包含一個英文單字。 輸出時,請依照英文單字的字典順序,依序以 單字: 次數 的格式印出統計結果。例如:
#541198
(2)由該個人電腦連接哪幾部伺服器,需要經過通訊閘 10.50.64.1?
#541197
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