題組內容

申論題

三、請摘要性描述 Piaget, J.與 Vygotsky, L.關於認知發展的主張，並比較兩者的異同。同時說明兩者在教育上的蘊涵。（15 分）

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：Jia Hong Lin

皮亞傑的重點在於兒童的認知發展經歷四個階段。而這四個階段的順序不變且具有文化普遍性。

維高斯基的重點應放在近側發展區，也就是學習者能力以內但卻未理解的知識。

而這個部分可以透過指導者的指導而成熟。講白點就是師徒與補習。

維高斯基的理論某個角度來看可以視為皮亞傑理論的延伸。

當實際發展層次(=皮亞傑的整套兒童發展階段)完成後，人們進入潛在發展層次，也就是說藉由指導者的指導強化解決問題的能力。