二、公文：（20分）行政院鑒於照顧弱勢，提升國家競爭力的需要，亟應加強培植身心障礙人才。有關身心障礙者之教育、就學及社教等相關事宜之規劃及辦理，宜由教育部統籌為之，試擬行政院致教育部函。

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：欣寶

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詳解提供者：Cian

二、詞典解釋「繽紛」為「雜亂而繁盛的樣子」，常用來形容美好事物，雖是雜亂，卻是亂中有序。像《桃花源記》中「落英繽紛」，即使是花落，也如夢如幻。繽紛，不只是畫面感，更像是一種看世界的角度，一種讓悲傷昇華的力量。如果真有一個屬於繽紛的節日，那會是什麼模樣？曾有作家發想「不存在的節日」，像「海邊的發呆節」、「無手機節」、「喝水節」等，創意不只來自作家，也來自讀者投稿，形成靈感連鎖。「繽紛節」的最佳慶祝方式，就是進行一場生活的想像力運動，發想一個你認為該存在的節日，把夢想與快樂變得具體而閃亮。根據上文，請就下列問題作答：「繽紛」是一種看世界的角度，也是一種讓人快樂、充滿想像的生活方式。如果真的有一個「繽紛節」，鼓勵人們用創意去過生活，你會怎麼設計這一天？請你試著發想這個「不存在但期待存在的節日」，以「我的繽紛節」為題，設想自己的節日，作文一篇。（50分）

二、公文：（20分）行政院鑒於照顧弱勢，提升國家競爭力的需要，亟應加強培植身心障礙人才。有關身心障礙者之教育、就學及社教等相關事宜之規劃及辦理，宜由教育部統籌為之，試擬行政院致教育部函。

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二、公文：（20分） 行政院鑒於照顧弱勢，提升國家競爭力的需要，亟應加強培植身心障礙人才。有 關身心障礙者之教育、就學及社教等相關事宜之規劃及辦理，宜由教育部統籌為 之，試擬行政院致教育部函。

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相關申論題

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二、公文：（20分）行政院鑒於照顧弱勢，提升國家競爭力的需要，亟應加強培植身心障礙人才。有關身心障礙者之教育、就學及社教等相關事宜之規劃及辦理，宜由教育部統籌為之，試擬行政院致教育部函。