二、公文：（20分） 

試擬教育部致函各縣市政府：教育人員應發揮愛心、耐心，杜絕體罰，且應具 備專業知能，輔導學生不當之行為，以促進其身心健全發展。

一、作文：（60分） 人類慾望無窮，最重要的是知足常樂。對於任何事情，我們要 抱著希望，努力開創。請以「知足與希望」為題，以申己意。

(二)沒有詳細考量規劃的善意措施，其實常是殘忍的善意措施。請以「善意政策的規劃與實施」為題，作文一篇討論應注意之事，文中必須就上述兩案例加以分析，亦可另補充其他真實案例討論。（60 分）

(一)虎鯨母子的現況，經過報導迅速獲得上億群眾關注，有報導說：「牠們在空無一人的水池中做出表演動作的片段，幾乎引發了全球性的心碎和憤怒。」為何此次法國虎鯨事件引起公眾如此強烈反彈與憤怒？這些反應說明了人類哪些心理？請至少舉出三點因素來解釋。文長不超過 400 字。（20 分）

(二)關於格蘭特對「預設狀態」的看法，你是否認同？你是否接受自己人生 的「預設狀態」？原因為何？請以「我與預設狀態」為題，作文一篇， 文長不限。（60 分）

(一)根據上文，統整說明格蘭特對於「預設狀態」的重要意見。（文長限 400 字）（20 分）

二、 詞典解釋「繽紛」為「雜亂而繁盛的樣子」，常用來形容美好事物，雖是雜亂，卻是亂中有序。像《桃花源記》中「落英繽紛」，即使是花落， 也如夢如幻。繽紛，不只是畫面感，更像是一種看世界的角度，一種讓悲傷昇華的力量。如果真有一個屬於繽紛的節日，那會是什麼模樣？曾有作家發想「不存在的節日」，像「海邊的發呆節」、「無手機節」、 「喝水節」等，創 意不只來自作家，也來自讀者投稿，形成靈感連鎖。「繽紛節」的最佳慶祝方式，就是進行一場生活的想像力運動，發想一個你認為該存在的節日，把夢想與快樂變得具體而閃亮。根據上文，請就下列問題作答：「繽紛」是一種看世界的角度，也是一種讓人快樂、充滿想像的生活方式。如果真的有一個「繽紛節」，鼓勵人們用創意去過生活，你會怎麼設計這一天？請你試著發想這個「不存在但期待存在的節日」 ，以「我的繽紛節」為題，設想自己的節日，作文一篇。（50分）

一、 數位時代的發展，要求勞動者不只要精熟專業技能，更要在不同的作業之間穿梭支援。人們被迫快速整合規劃、思考、溝通、管控等能力，同時執行多種任務。為了增加生產力，在時程規劃上也強調在主任務之外，進行次任務或交替多種活動，形成了「多工作業」的型態。多工作業早已受到世界各國組織及管理者重視，被評定為影響員工績效的關鍵因素。2007年學者 Kenyon 與 Lyons 發現， 「同步活動」可以 讓每人每天增加將近7小時的平均工時。對擅用數位工具輔助的年輕族群而言，一心多用激發個人創造效能，企業組織更藉此獲利。然而，沉浸於多線切換的工作者，常未察覺自己過勞的狀態。另有一類員工則因當前專注的工作不斷被打斷插入，而感到混亂和焦慮。此外，多工作業也造成了勞動者「工作貧窮化」的剝奪感，使得反思「高 效能」的世代出現，質疑「努力便會成功」的價值。他們表示，看似消極的想法與行為，實際是在效能與倦怠的失衡中，對身心平衡的守護。 當工作現場像開十個視窗時，怎麼關掉不必要的？在多工與專注之間， 如何找到自己的方法與平衡點？這些問題既考驗員工的專業成長與韌性，也提醒企業該積極建立一個能承接多工壓力、避免過勞耗損的健康職場。根據上文，請就下列問題作答：在數位時代，多工作業創造了更多工作效能，但也帶來許多問題，請根據個人經驗或觀察，說明在任務多重轉換上的優缺點，以「多工如何續航」為題，撰文一篇，文長不限。（50分）

(二)請以「經驗的累積」為題，作文一篇，結合生活所見所聞為例，說明你的觀察與體會。(60 分)

 (一)請舉一生活實例，說明覆盤思維與能力的關係。文長不超過 300 字。 (20 分)

甲、作文部分：       艾希莉．史塔爾（Ashley Stahl）在書中寫到：上大學之前，常常有人 告訴我： 「跟隨熱情」或「做你熱愛的事」 。當時我並不明白「熱愛的事物」 和「真實自我」 ，兩者之間有很大的差別。我熱愛許多事物，我愛杯子蛋 糕，也愛按摩，但老實說，我可能將會是個糟糕的杯子蛋糕師傅，或者差 勁的按摩師。什麼是人生轉向（You Turn）？就是當你願意誠實面對自己 人生某些核心領域行不通後，從而產生轉變的關鍵時刻。在那一刻，你領 悟到唯一比踏入未知更糟的，就是陷在目前的困境之中，包括愛情、工作、 友誼等等。最重要的是，當你選擇聆聽心中安靜而睿智的聲音，沒有壓抑它，而是尊重它，同時下定決心，跳脫正在走的那條路，轉而踏上一個全新、未知的方向。       對於「人生轉向」的思考：如何訂定人生的方向？又如何發現方向有所偏差？若要進行轉向，自身要克服的難題以及準備有那些？請以 「我對人生轉向的思考」為題，作文一篇，必須對上文「熱愛的事物」 和「真實自我」的思考作為起點，並結合生活經驗或所見所思，文長不限。

114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_各類科：國文（作文與測驗）#134660

114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師外）：國文（作文與測驗）#134485

114年 - 114-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科：國文（作文）#132428

114年 - 114 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：國文（作文與測驗）#130955

114年 - 114 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組：國文（作文與測驗）#130943

114年 - 114 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：國文（作文與測驗）#129584

114年 - 114 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：國文（作文與測驗）#129490

114年 - 114 高等考試_三級_各類科（除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職食品技師、公職醫事檢驗師、公職藥師外）：國文（作文與測驗）#128603

114年 - 114 普通考試_各類科：國文（作文與測驗）#128600

114年 - 114 退除役軍人轉任公務人員、一般警察人員、國家安全情報人員、警察人員、移民行政人員特種考試_三等_各類科、各類別、各組別、移民行政：國文（作文與測驗）#127708