二、問答題
 1. 小明是國小一年級的輕度自閉症新生，上課會一直講話，且只講自己有興趣的話題， 經常打斷老師的上課，老師一節課平均要提醒他6-8次。請問如果要減少小明上課講話 的干擾行為，你如何進行行為功能分析並擬訂行為功能介入方案?

申論題作答 (共 1 筆)

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徐培原
徐培原
申論題作答 #61658
32 分
32 總分
題意符合度
35分
論證結構
30分
語言表達
25分
12分57秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
作答大綱
ABC
正文
A(前事)老師正在課堂上課B(小明打斷老師上課)c(老師提醒他不要說話) 刺激控制...
解鎖 116 字 1 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

屁桃
屁桃
詳解 #4723274
2021/05/15
行為功能分析是運用A(前事)-B(行為)...
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Hannah Chen
Hannah Chen
詳解 #4719244
2021/05/13
行為功能介入方案為透過功能性評量的方式了...
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Sapphire06043
Sapphire06043
詳解 #4692837
2021/05/02
1. 客觀描述行為問題：小明上課時會講自...
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蘇宇萱
蘇宇萱
詳解 #4717306
2021/05/12
行為功能分析 一、進行前事分析：小明上課...
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薰
薰
詳解 #5488654
2022/05/31
A前事：學生對上課內容沒有興趣 B行為：...
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dacinvey1123
dacinvey1123
詳解 #4732230
2021/05/18


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2022小花要當正式老師
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詳解 #4875134
2021/07/07
以正向行為替代小明的問題行為，先分析(A...
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DR YU
DR YU
詳解 #4895104
2021/07/12
一、針對小明的干擾行為，進行「A-B-C...
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王竣弘
王竣弘
詳解 #4691399
2021/05/01
行為功能介入方案為透過功能性評量的方式了...
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徐子評
徐子評
詳解 #5432338
2022/04/26
1.定義目標行為 2.蒐集及分析目標行為...
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