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大眾傳播學
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111年 - 111 高等考試_三級_視聽製作:大眾傳播學#109700
> 申論題
二、在形式上,個別閱聽人屬於分散各處且缺乏相互聯繫的個別集合體,稱 為「大眾」 (mass) 。閱聽人因具共同的社會特徵而形成一個相對的多數 整體,稱為「公眾」 (public) 。在某種程度上,基於特定需求或特定需求 型態的大眾或公眾都具有自主的「滿足模式」 。請從閱聽人的「滿足模式」 (gratification set) ,說明當代閱聽人使用媒介的行為。 (35 分)
相關申論題
三、媒介內容一直以來都被認為是一種「文化性」的指標。也就是說,就像 其他的社會、經濟指標一樣,媒介內容能夠描述並證實某個特定時空條 件或特定社會團體所持有的價值與信念。然而,媒介內容永遠都不可能 只是「自己談自己」 (speak for themselves) ;多數研究都假定媒介內容或 多或少都涉及意圖(intention)與偏差(bias) 。當代閱聽人該如何加以察 覺並辨識訊息內容背後的「意義」 (meaning)?(30 分)
#470302
一、FRBR 和 RDA 之間的關係是什麼?對圖書館線上目錄在呈現上有何影 響?我國在職館員可從那些途徑獲得相關知識技能之繼續教育?(25 分)
#470303
二、依據我國圖書館設立及營運標準的規定,公共圖書館館藏量應以人口總 數每人二冊(件)為發展目標,你認為其意義何在?另請說明依規定, 各級公共圖書館基本館藏量及年增加量分別是多少?若您所在的公共 圖書館購書經費有限,因服務人口數目稀少而人均擁書率很高,但總藏 館量卻遠低於標準,您如何看待這種狀況?在館藏建置規劃上,您會採 取什麼樣的作為?(25 分)
#470304
三、歐美學術圖書館多有提供研究資料管理(RDM)服務,請問為什麼圖書 館需要提供這種服務?其服務的內容包括什麼?您認為此項服務在我 國大學圖書館並不盛行的原因是什麼?我國大學圖書館員如何加強自 己在此方面的知識與能力?(25 分)
#470305
四、立法院會於民國 111 年 5 月 27 日三讀通過修正著作權法,明定國家圖書 館為促進國家文化發展目的,得以數位方式重製著作(為避免原館藏滅 失、損傷或污損,替代原館藏提供館內閱覽) ,而且明定國家圖書館僅能 提供館內線上閱讀使用。請分別從圖書館管理館藏、讀者使用館藏、著作 人之權益等三個角度,評論此次條文修正之精神與影響。 (25 分)
#470306
一、(1)何謂「情事變更原則(rebus sic stantibus) 」?
#470307
(2)締約國間發生武力衝突, 可不可以作為主張「情事變更」的合法理由?(25 分)
#470308
二、舉 1982 年聯合國海洋法公約相關條文,說明何謂「歷史性水域」 。(25 分)
#470309
三、何謂國際組織「隱有的權能(implied power)」?舉例說明之。(25 分)
#470310
四、說明「國際法院(International Court of Justice) 」行使管轄權之原則。 (25 分)
#470311
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