二、小敏在校園中經常與同學起衝突，常因一點誤會就情緒激動、言語衝撞。 她在社群媒體上常發表情緒性言論，引發同儕排斥，進而再次加深她的 孤立與敵意。請以「壓力生成模式」（Stress Generation Model）為核心， 分析小敏如何透過其認知與行為參與壓力情境的形成，並說明至少一種 測驗評估方式以佐證或澄清個案歷程。（25 分）