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106年 - 新北市106學年度市立國中教師聯合甄選初試-專任輔導#62147
> 申論題
二、為提昇學校輔導系統整合運作的品質與成效,試問專任輔導教師在其中扮演的角色與職責為何? 並說明要如何實施才能落實? ( 40 分)
相關申論題
(一)你要如何協助學校降低校園意外事件的發生率?
#248385
(二)如果導師轉介學生有疑似兒童少年保護事件時,你會如何處理?
#248386
(三)如果學校發生學生因意外事件致死,你可以提供哪些服務? ( 30 分)
#248387
(一)如何回應書中提及的:「我們的家教好像什麼都有,就是沒有性教育。」?
#248389
(二)如何協助教師辨識一位在家庭、補習班、學校、社區遭遇到性騷擾、性侵害的學生?
#248390
(三)你會如何與學校社會工作師、學校心理師合作來協助有這樣遭遇的學生? ( 30 分)
#248391
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
#571718
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
#571717
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
#571716
4. 你如何進行與家長的溝通與合作,尤其面對可能否認問題的加害者家長?
#571715
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