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103年 - 國立中央大學附屬中壢高級中學103學年度輔導科教師甄選#16306
> 申論題
二、請說明後現代焦點解決短期治療的晤談架構。(請書窵於答案紙第3頁)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:peipei
相關申論題
1.請問台大社會系的甄試人數 為___人。
#12093
2. 103年台大社會系公告的篩選結果標準為:(1)國文+數學28級分、(2)英文15級分。 但結果發現程又青沒有進入第二階段,為什麼?___________。
#12094
3.後來發現李大仁順利進入台大社會系的第二階段,最有可能的原因是 ?____。
#12095
4.假設兩人都通過中央大學法文系繁星推薦的檢定,請問,以錄取的優先順序而言,誰 優先?______
#12096
5.承上題:為什麼 ?__________________。
#12097
一、請說明學校處理個案會議的進行原則。(請書窵於答案紙第2頁)
#12099
三、目前國内外災難頻繁,以校園為主的災難三級預防處遇策略中,二級預防主要是針 對校園災難事件發生後須作立即性的處理以降低對學校影響,按照其應變方式與原 則,學校輔導人員可從事哪些相關工作以達成「協助學校學生獲得心理安定」的目 標?(請書窵於答案紙第4頁)
#12101
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
#571718
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
#571717
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
#571716
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