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森林生態學
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105年 - 105 原住民族特種考試_三等_林業技術：森林生態學（包括保育）#56506
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四、何謂關聯族群（meta-population）？在保育生物學中，為何要討論關聯族群？其重要 性為何？（15 分）
其他申論題
⑴此種現象被稱為什麼？（5 分）
#214656
⑵此現象有可能會導致在其內生存動植物之正、負面影響有那些？請舉例說明。（15 分）
#214657
二、何謂森林生態系經營（forest ecosystem management）？與傳統的林木經營有何 不同？（20 分）
#214658
三、何謂族群邏輯函數成長模式（population logistic growth model）？（10 分）請據此模式， 討論資源之可永續使用或收穫（sustainable usage or harvest）的理論為何？（15 分）
#214659
五、請申論行政院農業委員會林務局規劃之「原住民族採取傳統領域土地森林產物管 理規則草案」，未來一旦執行，對於森林資源保育可能產生的正、負面影響為 何？（20 分）
#214661
一、試說明生物因子對森林影響之作用有那些？（20 分）
#214662
二、試說明土壤含高鹽分及水分造成之逆境為害，於海岸林育林作業時應如何因應？（20 分）
#214663
三、試說明育林作業對於森林性質改進之內涵。（20 分）
#214664
四、黃槿及楊柳等常進行插條造林，試說明作業方式及分析其利、弊效應。（20 分）
#214665
五、試說明近天然林之永續育林作業之內涵。（20 分）
#214666
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