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公職◆兒童發展與輔導概要
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100年 - 100年原住民族考四等_家政#42147
> 申論題
四、為了培養幼兒有好品格、良好的德行,請問可由那些途徑著手?(25 分)
相關申論題
一、有對夫婦參觀完幼兒園後質疑「你們的小孩子都在玩,難道不做什麼學習?小孩也 沒有作業嗎?」。請試著以遊戲對促進幼兒的五項自我發展(身體動作、智力、情 緒、社會和創造性)的意義回答這些家長。(25 分)
#132152
二、當有三、四歲幼兒的家長問到要不要買一些寫字練習冊,或是怎樣指導孩子閱讀 時,請以「讀寫萌發」的概念說明你將如何建議家長在家中營造豐富的讀寫環境。 (25 分)
#132153
三、研究發現,同理心的激發能促進幼兒的利社會行為。請問可以如何鼓勵孩子同理心 的發展?(25 分)
#132154
(2)父母是促進孩子正向社會發展的關鍵,請列舉 4 項實際的做法以增進孩子的利社會行為。
#496978
四、(1)何謂利社會行為(prosocial behavior)? 發展為何?
#496977
三、每當楊老師對班上孩童說話時,曉華就喜歡模仿電視人物說:「啊!不要被騙了,這個都是假的啦!」其他同學也開始跟著學,不斷地冒出這句話。楊老師該如何運用負增強及正增強的原理來處理這個問題?請各舉2個負增強及正增強的方法。
#496976
二、請以 S. Smilansky(1968)提出的認知性遊戲行為分類做定義解說,(12 分)並針對各類遊戲行為舉一實例佐證。
#496975
一、6 歲的小明平日不太運動,楊老師想增進他的大肌肉發展,尤其是移動性動作的訓練,請針對移動性動作做定義,並針對移動性動作列 舉簡要的 5 項適合的活動。
#496974
四、當幼兒的身體整體大小增加時,身體各部位的成長速度皆不同,請以兩種成長模式來描述這些改變。 (10 分)另請提出 5 種活動可以增進 3-6 歲幼兒的粗大動作技能。(15 分)
#423304
(二)請詳述皮亞傑所提出的保留概念(conservation)?(5 分)請詳述兩個皮亞傑的實驗來驗證學齡前幼兒保留概念的限制性?(10 分)
#423303
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