四、申論題(共 24 分) 1.請以「客家音樂」為主題，設計一門適合竹東高中學生的在地特色音樂課程，其需融入生成式 AI 與多媒體音樂的內涵，並達到一項聯合國永續發展目標（SDGs）。教案內容至少四節課，需包含課程名稱、教學目標、教學內容與評量。（24 分）

2. 請為「師說」文本設計一段饒舌節奏。（請自行繪製空白五線譜，並在上作答且寫上文本內容，20 分）「古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？」