阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臺灣原住民族歷史與文化概要
>
113年 - 113 普通考試_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#121142
> 申論題
四、臺灣原住民族中,噶瑪蘭族於 2002 年為中央政府認定為原住民族族群。 但住在宜蘭縣境內,即噶瑪蘭族原鄉的噶瑪蘭人卻不盡然有中央政府認定的原住民族身分,理由為何?(25 分)
相關申論題
一、荷蘭東印度公司對臺灣原住民族的宣教活動,順道帶來族語的文字書寫。當時已有族語文字書寫出版物中,目前已知的語言有那些?(10 分) 在原住民族歷史上的影響為何?(15 分)
#515520
二、臺灣原住民族的神話傳說中,那些族別祖源傳說以來自海外為主?請列出三個族別。(15 分)祖源傳說與海外有無關聯,與移居臺灣的時間層 關係為何?(10 分)
#515521
三、日本統治臺灣時,曾將臺灣原住民族區分為那二大類?(10 分)這二大類的劃分方式與二戰後民國時期的「山地」 、「平地」劃分有何關聯?(15 分)
#515522
四、2025 年 9 月樺加沙颱風造成花蓮縣光復鄉 Fa’taan(馬太鞍)部落遭堰塞 湖洪水淹沒。在此次災害中,阿美族的部落組織展現了顯著的救災能力。 請論述阿美族社會文化的功能與其所體現的特色。(25 分)
#559841
三、原住民族文化資產係指具有原住民族文化特性與價值,並經指定或登錄 的文化資產。請依據「原住民族文化資產處理辦法」論述原住民族重要 文化資產在指定或登錄時,除需符合各類別的審議基準外,尚應具備那 些條件。(25 分)
#559840
二、平埔族群在臺灣歷史中留下多樣的生活遺跡。請論述當代社會可從那些 物質文化、地名、習俗或考古證據來理解他們的歷史地位與影響。 (25 分)
#559839
一、荷治、清治、日治與中華民國各時期皆推動不同形式的同化政策。試比 較並論述各時期同化策略的核心目標與重點。(25 分)
#559838
四、達悟族人的生活有著一套自己與生態環境互動累積而成的族群文化觀 和自然知識系統,請論述在海洋生態永續方面文化實踐的情形。 (25 分)
#559362
三、在臺灣原住民族的生計活動與祭典中,會形成不同的組織或團體。這些 組織具有那些功能?請至少舉出三個民族的例子加以說明。(25 分)
#559361
二、在原住民族權利運動的脈絡中, 「原住民」與「原住民族」兩者概念的 差異為何?(25 分)
#559360
相關試卷
114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#134584
114年 · #134584
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化#134472
114年 · #134472
114年 - 114 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#130889
114年 · #130889
114年 - 114 高等考試_三級_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化#128686
114年 · #128686
114年 - 114 普通考試_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#128352
114年 · #128352
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化#124254
113年 · #124254
113年 - 113 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#122584
113年 · #122584
113年 - 113 普通考試_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#121142
113年 · #121142
111年 - 111 地方政府特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#112322
111年 · #112322
110年 - 110 普通考試_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#102378
110年 · #102378