阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
97年 - 97學年度中區六縣市教師甄選策略聯盟 幼稚教育科(含學前特教) 【苗栗縣、台中縣、台中市、南投縣】#14799
> 申論題
若你班上有特殊幼兒,你如何讓普通的幼兒接納他?
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:NCUEsped
相關申論題
若你班上有四個特殊幼兒,你如何作課程設計?
#8307
你覺得一個學前特幼老師應具備哪些特質?
#8309
請分析台中市早療實施現況(包含專業團隊服務、轉銜、....)
#8310
試述幼托整合的理念,並闡述其對學前特教將造成的影響。
#8311
如何進行親職教育?
#8312
如果家長不來開IEP會議,該如何處理?
#8313
(2)請針對個案母親過度焦慮及掌控欲強之狀態,請提出你的親師合作策略。
#565691
(1)請針對個案逃避心理及敷衍態度之學習心態,請提出你對個案在學習上的輔導策略。
#565690
3. 高中一年級學生小可,在開學第一週上課時間玩手機遊戲。任課教師走到小可座位旁口頭提醒:「請 把手機收起來。」待老師回到講台後,小可又將手機遊戲打開,並放在抽屜中繼續使用。老師見狀, 請小可將手機交至講桌,下課再歸還。 小可一邊碎念、一邊用手捶桌子。此時旁邊同學對小可說:「要繼續上課了,不要吵。」小可隨即 拿起桌上的水壺丟向同學,並推翻自己的桌子,接著衝向該同學作勢要打人。老師與其他同學試圖 拉開兩人距離,但小可仍一邊吼叫,一邊試圖衝向同學。 請以「爆發行為模式(acting-out cycle)」分析小可的行為發展歷程,並擬定適當的危機處理計畫。
#565689
2. 某高中於學校特殊教育推行委員會(特推會)中,針對「身心障礙學生學習評量調整」進行討論, 三位普通班教師提出以下觀點: 教師 A:我贊成提供學生報讀、放大試卷或口頭回答等方式,但如果要修改原本的試題,例如提供簡化試卷或調整配分,我認為並不適合。學生未來仍需面對升學考試,這樣可能會降低他 們的競爭力。 教師 B:如果調整個別學生的評量方式或標準,對其他一般學生是否公平?若其他學生知道後, 我也很難說明。而且若影響成績排名,其他學生或家長可能會提出抗議。 教師 C:每個人在求學過程中多少都會遇到挫折,我也是這樣走過來的。學生應該先調整自己的學習態度與方法,而不是要求教師改變評量方式。 若您為學校的特殊教育教師,面對上述意見,您將如何說明身心障礙學生學習評量調整的理念、內涵及相關法令規定,並與教師進行溝通與回應?
#565688
相關試卷
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226
115年 · #138226
115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
115年 · #138220
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036
115年 · #138036
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028
115年 · #138028
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021
115年 · #138021
114年 - 114 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(身心障礙類):教育學科(特殊教育專業知能)#128058
114年 · #128058
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:特教身心障礙科#127896
114年 · #127896
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特教身心障礙#127846
114年 · #127846
114年 - 114-1 國立羅東高商_教師甄試試題:特教科#127845
114年 · #127845
114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#127403
114年 · #127403