1.情意教學：情意領域教學係指改變學生之感覺、興趣、態度、信念、鑑賞等方面的教學而言，例如讓學生喜歡數學運算、願意協助別人解決問題、欣賞詩詞之美等。教師可採用的教學方法例如道德討論教學法，即是以討論的方式來進行道德題材的教學，此外，價值澄清法、角色扮演、欣賞教學法都是可採用的教學方式。
2.適性教育：即是適應孩子的性向學習和教育，就是發展適合學習者本性和個性的教育，教養孩子應順其天性，簡單來說就是孔子所倡導的「因材施教」或是「有教無類」、「人盡其才」。而適性教育的目的，則是為了提供孩子有效的學習，讓孩子在彌補劣勢智能不足的情況之下，也能充分發展優勢的智能。
3.幼教專業倫理： 「專業倫理」： 專業行為之規範;任何專業事業行動是否合乎倫理﹐視其是否符合專業規範而定。
4.創造力教學：創意教學是教師在教學過程中，採用多元活潑的教學方式和多樣豐富的教學內容，激發學生內在的學習興趣，以培養學生樂於學習的態度和提升其學習能力。職是之故，創意教學就是教師藉著多元的教學方式和內容，來提升學生學習興趣，進而達成教育目標。
5.主題課程：師生選擇一個共同的主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。
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